01課程緣起 <p class="ql-block"> 在一次滑滑梯的活動時，孩子們總是你推我擠，爭先恐后。</p><p class="ql-block">??:他玩滑滑梯的時候不排隊。</p><p class="ql-block">??:我也想玩滑梯，他不讓我玩。</p><p class="ql-block">??:我排隊的時候他老是擠我。</p><p class="ql-block">??:他們不排隊，我不想和他們玩了……</p> <p class="ql-block"> 孩子們的對話引起我的思考，幼兒期是一個行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，而幼兒在幼兒園一日常規(guī)的培養(yǎng)顯得非常重要。在幼兒園里的孩子們的活動很豐富，每個環(huán)節(jié)都離不開排隊，于是開啟了《好孩子好習(xí)慣》的園本課程。</p> 02問題討論 <p class="ql-block"> 由于小班幼兒入園時間不長，又剛進(jìn)入集體生活，幼兒規(guī)則意識比較薄弱，于是我們利用這次教育契機，事先準(zhǔn)備了一張小朋友們排隊的照片放在多媒體上讓小朋友自己觀看，和孩子們一起就排隊問題展開了一次探討……</p> <p class="ql-block">師:看看我們的隊伍排得怎么樣。</p><p class="ql-block">暖暖:我們排隊像小魚尾巴一樣扭來扭去的。</p><p class="ql-block">墨墨:我覺得歪歪扭扭的，不好看。</p><p class="ql-block">如如::為什么會歪歪扭扭的？</p><p class="ql-block">溪溪:因為碩碩沒有排隊；</p><p class="ql-block">欣欣:源源頭朝后面，他在聊天……</p> 03探索方法 <p class="ql-block">排隊要怎么排才不會歪歪扭扭？</p><p class="ql-block">墨墨：要站得直直的，眼睛要看前方。</p> <p class="ql-block">暖暖：第一個要站站好，不能亂動，排成一列。</p><p class="ql-block">師:那就按你們說的方法來試一試吧！</p> <p class="ql-block"> 為了避免排隊中出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的情況，我們一開始先拉著前面小朋友的衣角練習(xí)一個跟著一個走。</p> 04我的新發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 在接下來關(guān)注小朋友們的排隊情況時，我還發(fā)現(xiàn)，生活中蜂擁而上的現(xiàn)象還常常出現(xiàn)，只要有空隙，他們就會擠進(jìn)去！還有找不到位置等現(xiàn)象。于是我找到一本關(guān)于排隊的繪本，與小朋友們一起分享，并有意識地觀察他們是否有所改變。</p> <p class="ql-block">樂樂:怎么都要排隊呀？</p><p class="ql-block">萱萱:對呀，數(shù)字寶寶都要排排隊的，不然打電話找不到媽媽。小朋友們對于故事中的“數(shù)字寶寶做事情都要排隊”的現(xiàn)象感到疑問和好奇。</p> <p class="ql-block"> 我們還制定了園本教研計劃，通過學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒的排隊興趣。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">附：兒歌《排排隊》</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小朋友快快來，我們來把隊伍排。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一個跟著一個走，眼睛看著正前方。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不擁擠，不吵鬧，一列長隊排好了。</p> <p class="ql-block"> 在實施過程中，會發(fā)現(xiàn)“標(biāo)記提示”和“教育活動”的有機結(jié)合可以起到良好的效果。“標(biāo)記提示”是幼兒加深排隊意識和習(xí)慣養(yǎng)成的有效手段。</p> <p class="ql-block"> 俗話說：“無規(guī)矩不成方圓。”排隊時，可以讓幼兒按照個頭高矮和小組順序，一個接著一個排隊，并讓幼兒記住自己拉手的同伴是誰。<span style="font-size:18px;">排隊的固定化，可以讓幼兒的自主排隊變得非常有序。</span></p> 05新的疑問 <p class="ql-block"> 為什么生活中許多時候都需要排排隊？于是我們進(jìn)行了排隊大調(diào)查。</p> <p class="ql-block">暖暖:有這么多地方都要排隊啊!</p><p class="ql-block">昊昊:排隊可以讓我們更快一點。</p><p class="ql-block">曾曾:沒錯，排隊不僅可以更快，還能讓我們更有序更安全呢！</p> <p class="ql-block">通過一段時間的堅持，在幼兒園一日生活中，小朋友們做事情逐漸有了排隊意識。</p> <p class="ql-block">排隊做早操!</p> <p class="ql-block">排隊升國旗！</p> <p class="ql-block">排隊上樓</p> <p class="ql-block">排隊拿加點!</p> <p class="ql-block">排隊洗手!</p> <p class="ql-block">排隊喝水</p> <p class="ql-block">排隊散步</p> 06有趣的排隊 <p class="ql-block"> 小朋友的排隊意識明顯提升，為了讓他們進(jìn)一步感受到排隊的重要性和樂趣，老師有意識地將“排隊”滲透到小朋友們的生活和學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">游戲活動——開火車去旅行</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)活動——雪花片排排隊</p> <p class="ql-block">自主游戲——積木排排隊</p> <p class="ql-block">戶外活動——呼啦圈排排隊</p> <p class="ql-block">生活活動——鞋子排排隊</p> <p class="ql-block"> 本次課程故事由幼兒玩滑滑梯時產(chǎn)生的關(guān)于如何正確排隊的問題。故事中的排隊現(xiàn)象是小班幼兒，我們利用這次教育契機，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因，探索方法。最終，方法得到了有效應(yīng)用，原有問題得到了改善。幼兒在探索和實踐中提升了排隊意識，感受到了排隊的重要性，進(jìn)而也發(fā)現(xiàn)了排隊的樂趣。</p>