享受破繭成蝶的華麗蛻變，點(diǎn)亮創(chuàng)意課堂的魅力人生

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為了延續(xù)附中老教師“傳、幫、帶”的傳統(tǒng)，協(xié)助青年教師迅速成長，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)黨總支第三支部在本學(xué)期開展“助教助學(xué)”專項活動，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傳授他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和分享自己的人生閱歷。 2021年11月25日，牛平老師帶來了本次專項活動的第六講《享受破繭成蝶的華麗蛻變，點(diǎn)亮創(chuàng)意課堂的魅力人生》，牛老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，她第一次講述自己的經(jīng)歷，給了我們很多啟發(fā)，讓我們學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。尤其是牛老師的板書設(shè)計，真是讓人驚艷的同時又受益良多。 牛老師從五個方面為青年教師進(jìn)行了詳細(xì)的講解：一、沒有方向的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生叫遠(yuǎn)航二、流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強(qiáng)三、心理健康是智慧的源泉，身體健康是幸福的保障四、形式多樣的課堂導(dǎo)入 心理學(xué)研究表明： “好的開始是成功的一半”，精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新奇感，不僅能使學(xué)生的思維迅速地由抑制到興奮，而且還會使學(xué)生當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的境界中。1、直觀形象導(dǎo)入2、故事激趣導(dǎo)入3、前后聯(lián)系導(dǎo)入4、情感感染導(dǎo)入5、設(shè)疑導(dǎo)入法6、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入法7、謎語導(dǎo)入法8、談話激趣式導(dǎo)入9、介紹背景式導(dǎo)入10、設(shè)置懸念式導(dǎo)入11、實(shí)驗(yàn)演示導(dǎo)入法12、簡筆畫導(dǎo)入法13、名言導(dǎo)入法14、營造氣氛導(dǎo)入15、關(guān)鍵生字導(dǎo)入16、用詩詞導(dǎo)入17、游戲?qū)?lt;/p>18、簡介作者導(dǎo)入教師在設(shè)計導(dǎo)入時要懂得“三宜三忌”1.宜簡潔明快，忌冗長拖沓 導(dǎo)入上花費(fèi)大量時間，影響了新知識的教學(xué)。因而教師的導(dǎo)入時間一般不宜超過5分鐘。2.宜靈活多變，忌千篇一律 在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)靈活處理，調(diào)動學(xué)生的多種感官，把學(xué)生引向新知識，使整堂課有血有肉，充滿活力，充滿創(chuàng)造。切忌千篇一律，平鋪直敘，否則只會扼殺學(xué)生的積極性，對課堂失去興趣，對教師失去興趣，消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。3.宜回歸本真，忌牽強(qiáng)附會 新的課程理念認(rèn)為：當(dāng)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境生動有趣時，學(xué)生才會把課堂當(dāng)成的樂園才會產(chǎn)生探究的欲望。然而情境創(chuàng)設(shè)過于追求生動有趣，就不免會嘩眾取寵，牽強(qiáng)附會。教師要用語文教學(xué)自身的魅力引領(lǐng)學(xué)生步入語文教學(xué)的神圣殿堂，由此而產(chǎn)生的興趣，才能持久不衰。五、變幻多端的板書設(shè)計 板書的直觀、簡潔、清晰等特點(diǎn)更有利于幫助語文剛?cè)腴T的學(xué)生學(xué)習(xí)課文。因此，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，板書設(shè)計是必不可少的，恰當(dāng)?shù)陌鍟?，它可以集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生從聽覺感受轉(zhuǎn)入視覺感受并加入思考、理解和運(yùn)用。筆者認(rèn)為不管在任何時候，板書的作用都是不可替代的，要巧妙地利用板書優(yōu)化教學(xué)，提高語文課堂效率。1、引起注意的作用：板書的形式和內(nèi)容本身包含著許多美的因素，板書的過程又是引發(fā)學(xué)生思考的過程，所以容易引起學(xué)生注意，借助板書，可使學(xué)生從單一的聽覺刺激轉(zhuǎn)向視覺刺激，視聽結(jié)合，控制學(xué)生的思路。2、理清思路的作用：在閱讀教學(xué)中，教師分析課文，特別是分析篇幅較大、情節(jié)較復(fù)雜的課文，光靠口頭講解是不行的。板書正好可以彌補(bǔ)口頭語言的不足，它能把復(fù)雜、抽象的內(nèi)容直觀地展示在黑板上，起到提綱挈領(lǐng)、視聽結(jié)合、控制學(xué)生思路的作用。3、突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的作用：在講述的同時教師把重點(diǎn)內(nèi)容中帶有關(guān)鍵性的詞語簡明地寫在黑板上，或者對重點(diǎn)段落進(jìn)行單獨(dú)分析板書，那就會取得事半功倍之效。4、發(fā)展思維的作用：好的板書不應(yīng)是一潭死水，不應(yīng)是一股腦兒全盤托出，也不應(yīng)是陸續(xù)出現(xiàn)但互不聯(lián)系，沒有生命的一堆詞語。它不僅是課文的濃縮，而且顯示出的是怎樣一步步理解課文的——這實(shí)際上是方法的訓(xùn)練、思維的訓(xùn)練。這就告訴我們：一幅好的板書是一個活的生命體，它流淌、交匯著作者、編者、教者和學(xué)生的血液。 各位青年老師在聽了牛老師的精彩分享后，也紛紛發(fā)表了自己的感悟和反思： 今天聽了牛老師的講解，又給我在課堂導(dǎo)入和板書設(shè)計上好好地上了一課。不止一次聽孟老師提到牛老師，令孟老師佩服的老師又是何方神圣呢？今天終于有幸結(jié)識了。 今天牛老師講了她20多年的從教經(jīng)歷。在這期間，牛老師的每項成績都令我望塵莫及:帶領(lǐng)的班級連續(xù)幾年是優(yōu)秀班級，所帶的學(xué)生一個班七八個考上楓楊外國語的，所帶的學(xué)生考上清華、北大的……教師的工作是瑣碎的、辛苦的，但是看到這些成績又是幸福的、富有成就感的。 能取得如此的成就，自然有不懈的努力以及過人之處。從牛老師所講的形式多樣的課堂導(dǎo)入及變幻多端的板書設(shè)計就可以看出。 牛老師一共講了17種課堂導(dǎo)入的方式。像故事激趣導(dǎo)入、前后聯(lián)系導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入、復(fù)習(xí)就舊知導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)演示導(dǎo)入、游戲?qū)脒@些以后都可以用到我的課堂教學(xué)中。 看到牛老師變幻多端的板書設(shè)計，更是讓我深深感覺到了自己對板書的誤解，自從用上了多媒體教學(xué)，我的板書越來越少了，感覺展示的東西都在ppt上了，為什么要花多余的時間寫板書呢？今天欣賞了牛老師的板書，才知道:原來板書可以設(shè)計的這么有創(chuàng)意，甚至可以成為整節(jié)課的亮點(diǎn)！！我被深深的震撼了，也突然明白了上次孟老師說為了板書耗費(fèi)了幾個小時的時間。 最后分享一下牛老師語錄:心理健康是智慧的源泉，身體健康是幸福的保障，家庭幸福是工作的支撐。祝我們每個人健康、幸福?。?lt;/p> ——孟慧杰 今天聽了牛老師的講座，收獲很多，牛老師的經(jīng)歷讓我明白了，人不應(yīng)該在吃苦的年紀(jì)選擇安逸，要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，上好每一節(jié)課。 牛老師展示的課堂板書讓我印象深刻，好的板書會讓我們的課堂更出彩。板書有引起注意的作用：板書的形式和內(nèi)容本身包含著許多美的因素，板書的過程又是引發(fā)學(xué)生思考的過程，所以容易引起學(xué)生注意，借助板書，可使學(xué)生從單一的聽覺刺激轉(zhuǎn)向視覺刺激，視聽結(jié)合，控制學(xué)生的思路。理清思路的作用：在閱讀教學(xué)中，教師分析課文，特別是分析篇幅較大、情節(jié)較復(fù)雜的課文，光靠口頭講解是不行的。板書正好可以彌補(bǔ)口頭語言的不足，它能把復(fù)雜、抽象的內(nèi)容直觀地展示在黑板上，起到提綱挈領(lǐng)、視聽結(jié)合、控制學(xué)生思路的作用。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的作用：在講述的同時教師把重點(diǎn)內(nèi)容中帶有關(guān)鍵性的詞語簡明地寫在黑板上，或者對重點(diǎn)段落進(jìn)行單獨(dú)分析板書，那就會取得事半功倍之效。發(fā)展思維的作用：好的板書不應(yīng)是一潭死水，不應(yīng)是一股腦兒全盤托出，也不應(yīng)是陸續(xù)出現(xiàn)但互不聯(lián)系，沒有生命的一堆詞語。它不僅是課文的濃縮，而且顯示出的是怎樣一步步理解課文的——這實(shí)際上是方法的訓(xùn)練、思維的訓(xùn)練。這就告訴我們：一幅好的板書是一個活的生命體，它流淌、交匯著作者、編者、教者和學(xué)生的血液。 ——張文敬 聽了牛老師的報告，讓我更深入的了解到他們這一代教師年輕時候是那么的刻苦努力花心思的去搞好教學(xué)，基本上把所有的經(jīng)歷都投入到教學(xué)工作去，這是值得我們現(xiàn)在年輕人需要學(xué)習(xí)的地方，只要用心去思考教學(xué)設(shè)計，總會有一個好的辦法讓學(xué)生去喜歡和接受自己的課，其次把自己的家庭經(jīng)營好，家庭幸福了，工作才會更加順利！ ——曹開興 聽了牛老師的培訓(xùn)，使我受益匪淺，改變了我對新課導(dǎo)入及教學(xué)板書設(shè)計的看法。我們進(jìn)入了一個快速發(fā)展的時代，所以教學(xué)方法要靈活多變，而我們往往忽略了板書的設(shè)計，教學(xué)板書設(shè)計是對整個教學(xué)的規(guī)劃，是在分析教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)計出教學(xué)方案，所以板書可以揭示教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點(diǎn)，牛老師設(shè)計的板書讓人驚嘆，板書原來還能這樣設(shè)計，繪畫加文字不僅美觀，本節(jié)課內(nèi)容一目了然，著實(shí)讓人佩服！ 除此之外如何引入授課內(nèi)容也很重要，俗話說好的開頭就是成功的一半，一堂課上的是否成功，是否精彩，導(dǎo)入新課是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致，親切自然，切合主題，有吸引力。牛老師講解了不同課題的導(dǎo)入方法，并且告訴我們一定要有亮點(diǎn)，才能吸引孩子注意力，總之，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)，運(yùn)用最能激發(fā)學(xué)生興趣的導(dǎo)入方法，更能讓孩子積極主動參與到課堂中。 ——楊冰冰 牛老師是一個工作上特別認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，我觀摩過牛老師的兩次課，每次課堂都會有讓我眼前一亮的地方。第一次是經(jīng)典課，牛老師在上課前準(zhǔn)備了一根巨大的毛筆，在開始上課前寫了一個瀟灑的毛筆字，孩子們看到后目不轉(zhuǎn)睛，眼神里都是對牛老師的崇拜，接下來的課程進(jìn)展也非常順利。第二次是一節(jié)習(xí)作課，題材是一篇想象作文，牛老師借助習(xí)作要點(diǎn)繪制成一個熱氣球，意在讓孩子們放飛想象，盡情發(fā)揮。 通過工作狀態(tài)，可以感受到牛老師的嚴(yán)謹(jǐn)；通過課堂，可以感受到牛老師對教學(xué)的熱情和心意。我想，這兩方面都值得我努力學(xué)習(xí)。認(rèn)真對待每一堂課，趁精力充足，盡力發(fā)光發(fā)熱，充分挖掘自己的能力，盡自己所能做好每一份工作。在課堂上，要積極調(diào)動孩子們的興趣，讓課堂生動有趣。 ——張毅博 無論做著怎樣的工作，有個健全的身體是前提，聽了牛老師的課，讓我感觸最多的是一定要有健康的身體。一個成功的教師，要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，而這些的前提一定是有健康的身體與心理。教師的言行對學(xué)生有很大影響，身心健康的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快。 牛老師多樣的課堂導(dǎo)入與生動有趣的板書也令我印象深刻。適宜的課堂導(dǎo)入方式會充分吸引學(xué)生的注意力。營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。使學(xué)生能自然而然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的角色中去。起到水到渠成、事半功倍的效果。而好的板書設(shè)計能讓學(xué)生賞析悅目，有利于幫助他們高效掌握本節(jié)課的知識。因此，我們教師還應(yīng)在課堂導(dǎo)入、板書設(shè)計上多下功夫。 ——劉佳瑞 聽了牛老師的分享，受益匪淺。牛老師從自身的從教經(jīng)歷闡述了教師的收獲與奉獻(xiàn)。又從多樣的課堂導(dǎo)入和變化多端的板書設(shè)計進(jìn)行了重點(diǎn)的講解。好的開頭，吸引人的眼球，板書設(shè)計更是展示了一堂課的重點(diǎn)，精煉美觀。最后牛老師告訴我們一定要有自己的亮點(diǎn)，在亮點(diǎn)處多思考多鉆研，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能收獲成功的喜悅。牛老師身上這種不怕苦不怕累，刻苦鉆研的精神值得我們學(xué)習(xí)。 ——張清燕 今天聽了牛老師關(guān)于“創(chuàng)意課堂”的分享感慨頗深。首先牛老師講述了自己從教二十多年的經(jīng)歷，過程充滿艱辛，卻也收獲了桃李滿天下。同時叮囑青年教師們要保持身體和心理雙重健康。接著牛老師從形式多樣的課堂導(dǎo)入和變化多端的板書設(shè)計重點(diǎn)展開。其中課堂導(dǎo)入舉例18種形式，開闊了大家的眼界。板書設(shè)計更是以圖片分享的方式，一目了然的向我們展示了精美板書的重要性。最后牛老師強(qiáng)調(diào)，要抓住自己課堂的亮點(diǎn)，在別人沒有的地方多鉆研，才會形成自己的上課特色。牛老師的這種不怕吃苦勤于思考的精神值得我們青年教師多多學(xué)習(xí)！ ——劉謹(jǐn)謹(jǐn) 周四晚上，牛老師精彩得分享讓我感觸頗深，雖然是語文課，但是，每個科目都有緊密相連的聯(lián)系，形式多樣的課堂導(dǎo)入，精美的板書，無論是內(nèi)容，還是形式，都包含著精彩兩個字。 “好的開始是成功的一半”，精彩的課堂開頭，往往給學(xué)生帶來新奇感，不僅能使學(xué)生的思維迅速地由抑制到興奮，而且還會使學(xué)生當(dāng)成-種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識的境界中。當(dāng)然，導(dǎo)入也分很多種，其中，故事激趣導(dǎo)入，設(shè)疑導(dǎo)入，介紹背景導(dǎo)入，營造氛圍導(dǎo)入，簡筆畫導(dǎo)入，很多導(dǎo)入法都可以用在英語課堂當(dāng)中，借鑒牛老師的導(dǎo)入引入英語課堂中，相信課堂肯定更加精彩。 好的課堂不進(jìn)有個好的開頭，內(nèi)容也要相當(dāng)精彩，因此板書也非常重要，板書的形式和內(nèi)容本身包含著許多美的因素，板書的過程又是引發(fā)學(xué)生思考的過程，所以容易引起學(xué)生注意，借助板書，可使學(xué)生從單的聽覺刺激轉(zhuǎn)向視覺刺激，視聽結(jié)合，控制學(xué)生的思路。板書還可以起到幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容、記住教學(xué)內(nèi)容的作用。板書本身具有的直觀性、根據(jù)性、條理性、啟發(fā)性等教學(xué)特點(diǎn)為學(xué)生的記憶提供了十分有利的條件。板書是一門藝術(shù)。如內(nèi)容的簡潔美、語言的精煉美、字體的端莊美，都給學(xué)生以美的享受。一幅美的板書如同一道美麗的風(fēng)景，令學(xué)生從中受到啟迪。板書是教學(xué)設(shè)計中不可缺少的部分，好的板書實(shí)際就是一篇“微型教案”，它能夠?qū)⒛暾叩膶懽魉悸泛徒虒W(xué)的重難點(diǎn)展現(xiàn)出來，讓學(xué)生一目了然，加深學(xué)生對所學(xué)的識的印象。所以在教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計好板書，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。牛老師分享了很多語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的板書，讓我們從中了解了板書的含義。相信在往后的日子中，更加努力研究課堂導(dǎo)入和板書的設(shè)計，使自己的英語課堂也變的更為有趣！ ——秦予 牛老師今天給我們分享的題目是“享受破繭成蝶的華麗蛻變，點(diǎn)亮創(chuàng)意課堂的美麗人生”。單從題目上就能看出牛老師的內(nèi)涵與文學(xué)素養(yǎng)，聽完牛老師的分享，更讓我深感敬佩。牛老師說“流過淚的眼睛更明亮，滴過血的心靈更堅強(qiáng)”，想要上好課就必須認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教無定法，無論怎樣設(shè)計一節(jié)課，只要達(dá)到教學(xué)目的就是一節(jié)好課。設(shè)計的過程是艱辛的，是需要付出心血的，牛老師為了設(shè)計好一節(jié)課，無時無刻不在思考，為了達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果，一人在空教室中無數(shù)次練習(xí)，她的敬業(yè)精神與對教學(xué)工作的熱愛之情令我驚嘆。牛老師還給我們分享了關(guān)于板書設(shè)計的環(huán)節(jié)，不得不說，牛老師的板書不論是在字體還是繪畫亦或是內(nèi)容結(jié)構(gòu)上都令人稱贊，這些都是牛老師日積月累思考與練習(xí)的結(jié)晶。 很感謝牛老師能將這些寶貴經(jīng)驗(yàn)與我們分享，也很有幸自己能夠有機(jī)會在下面聽講。作為一名年輕教師，我的教學(xué)生涯才剛剛邁出腳步，我也深知我教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)都還有很多不足的地方，俗話說“實(shí)踐出真知”，今后我會多思考勤練習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功。 ——朱文磊 今天聽了牛老師的演講，感觸頗深。牛老師從教語文26年，今天把所有的對年輕老師有提高的東西都展現(xiàn)了出來，真是干貨滿滿。其中一些課堂板書以及導(dǎo)入的方法，看完之后真是大為震驚。你把牛老師稱為藝術(shù)家也不為過。有些板書以及圖畫的導(dǎo)入真是栩栩如生。仿佛課本的東西都飛到了黑板一樣。雖然我教的是體育這門學(xué)科。黑板字不經(jīng)常用到。但這也讓我開了眼界。以及一些課堂導(dǎo)入的方法，我覺得有些我也可以用到體育課上。真是感謝牛老師為我們青年教師答疑解惑，我相信我有這些老教師們的指點(diǎn)，我們的成長會更進(jìn)一步。 ——張森 　　牛老師與人十分親切，因而多次閑談了解了她為教學(xué)鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神和隨之積勞成疾的身體狀況，我懷著深深的敬愛聽完了牛老師的經(jīng)驗(yàn)分享，雖然我分屬不同學(xué)科，也自覺受益匪淺。 牛老師著重提到兩點(diǎn)，一是導(dǎo)入，二是板書。我的教學(xué)內(nèi)容通常比較緊張，一節(jié)課幾乎要講好幾頁的內(nèi)容，導(dǎo)入的環(huán)節(jié)并非每節(jié)課都有，孟老師有次聽完我的課，專意提到導(dǎo)入得很好，我在驚訝之余，也逐漸發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)入有無的差別，副科更需要引起學(xué)生的興趣，更需要把學(xué)生的注意力引入課堂，導(dǎo)入的至關(guān)重要不言而喻，牛老師分列了我見過的最詳盡的導(dǎo)入方式，極大地我們便于學(xué)習(xí)借鑒。 另外板書，我作為副科教師，首先板書很少，其次我個人常為這方面能力不足而擔(dān)憂，牛老師分享了許多板書，都是我聞所未聞的豐富形式，打破了我對傳統(tǒng)板書的固有印象，也給我提供了更多可以學(xué)習(xí)的方向。 日后也將多多向牛老師學(xué)習(xí)，希望能夠上“讓自己得意的課”，成為一名讓自己滿意的教師。 ——孫笑林 聽了牛老師的講座，讓我受益良多。從她親切的笑容和幽默風(fēng)趣的語言中不難感受到身為她的學(xué)生是多么的自豪和驕傲。牛老師說她輔導(dǎo)過很多優(yōu)秀的作文，這方面恰恰是我的薄弱點(diǎn)，之后還要向牛老師多多請假。 另外，讓我更為驚嘆的就是牛老師設(shè)計的板書，每個年級段的都有那精彩的呈現(xiàn)，真是讓人嘆為觀止。不禁讓我懂得了要上好一節(jié)課是多么不易的一件事情，也給了我很大的啟發(fā)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加用心的對待我的工作，有會更加熱愛我的生活。 ——朱婉瑜 聽了牛平老師有關(guān)人生智慧和創(chuàng)意課堂的分享，受益良多。不管我們在哪個崗位上，都要有健康的心理及身體，平衡好工作家庭的關(guān)系，多多關(guān)注家庭，沒有后顧之憂才能工作順心，家庭幸福。 作為教師，首要的任務(wù)是上好課，一節(jié)好課，就要有亮點(diǎn)?！昂玫拈_始是成功的一半”，牛平老師為我們新教師分享了形式多樣的課堂導(dǎo)入。上課過程中最重要的是自己輕松享受，和學(xué)生交流，這樣的課堂學(xué)生才會一樣的輕松享受。最后牛平老師給我們強(qiáng)調(diào)了半熟的重要性，展示了變化多端的板書。優(yōu)秀的板書可以吸引孩子的注意力，看板書的過程中就可以回憶整節(jié)課的內(nèi)容。 希望自己在課堂中，工作中，做一個有心人，多多發(fā)現(xiàn)其他老師課堂的優(yōu)點(diǎn)，多學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。 ——賀心惠 平日里見到牛老師，總是為人謙遜隨和，常掛在嘴邊的微笑，給我留下了深刻的印象。在樓梯的值勤中，總能看見您認(rèn)真負(fù)責(zé)任的身影，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。在這次活動中，您把您二十七年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作心得毫無保留地分享給我們，這真的是寶貴的財富，謝謝您！您說沒有方向的人生叫流浪，有目標(biāo)的人生叫遠(yuǎn)航，希望我們每—個人從現(xiàn)在開始就制定人生目標(biāo)，從點(diǎn)滴做起，落實(shí)人生目標(biāo)。拋棄那種無聊的重復(fù)的平庸生活，努力去挖掘自己內(nèi)在的潛力，激發(fā)自己的閃光點(diǎn)，不管遇到什么艱難險阻，終究會取得成功！ ——趙麗 有人曾說：“理想信念之火，一經(jīng)點(diǎn)燃，便會生生不息?！迸Ｆ嚼蠋熡?6年的教學(xué)實(shí)踐將自己的理想信念，傳遞給如今的青年們，讓我們明白什么叫做“責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。” 如果有人問：人最可貴的品質(zhì)是什么？我想，有人會說善良，有人會說努力，而我更想說專注。人生一世，往往在專不在廣，在精不在多，當(dāng)一生只決定做一件事時，那所有的努力都將變得意義非凡。因此，我希望自己能向各位前輩們學(xué)習(xí)，慢慢的用一生去做一件事，那就是教書育人！ ——馬景景 通過牛老師的分享，我學(xué)到了導(dǎo)入的三大原則，即教師在設(shè)計導(dǎo)入時要懂得“三宜三忌”:1.宜簡潔明快，忌冗長拖沓導(dǎo)入上花費(fèi)大量時間，影響了新知識的教學(xué)。因而教師的宜超過5分鐘。2.宜靈活多變，忌千篇一律在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)根據(jù)教材及學(xué)生的特點(diǎn)靈活處感官，把學(xué)生引向新知識，使整堂課有血有肉，充滿活力篇一律，平鋪直敘，否則只會扼殺學(xué)生的積極性，對課堂失去興趣，對教師失去興趣，消磨了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。3.宜回歸本真，忌牽強(qiáng)附會新的課程理念認(rèn)為:當(dāng)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境生動有趣時，學(xué)生才會把課堂當(dāng)成“樂園”，才會產(chǎn)生探究的欲望。然而情境創(chuàng)設(shè)過于追求生動有趣，就不免會嘩眾取寵，牽強(qiáng)附會。教師要用教學(xué)自身的魅力引領(lǐng)學(xué)生步入課堂，由此而產(chǎn)生的興趣，才能持久不衰。 非常感謝牛老師用心的經(jīng)驗(yàn)分享！ ——武夢佳 學(xué)習(xí)的腳步從未停歇，讓我們勇往直前，一起加油！