林發(fā)小學(xué)學(xué)期末教研匯報(bào)

大通鄉(xiāng)林發(fā)小學(xué)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“讓學(xué)生充分的讀，讓他們?cè)谧x中感，在讀中悟，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言感受能力，使學(xué)生們的情感得到升華。”本學(xué)期我們依舊將教研的主題確定為《如何在閱讀教學(xué)中有效地進(jìn)行朗讀訓(xùn)練》，但由于雙減政策的實(shí)施，我們學(xué)校迅速作出調(diào)整，將教研主題與雙減政策結(jié)合，分兩步走，確定出語(yǔ)文學(xué)科的小課題—家校共育培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力及素養(yǎng)。 　　按照中心校教學(xué)工作計(jì)劃和工作安排，基于“體驗(yàn)式教學(xué)”的總體要求，以及本學(xué)?！叭绾卧陂喿x教學(xué)中進(jìn)行有效的朗讀訓(xùn)練”的教研主題，結(jié)合雙減政策的要求，要切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文朗讀能力，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手來(lái)開(kāi)展此次教研活動(dòng)。 集體定課 　　在中心校的正確指引與安排下，我們學(xué)校如期拉開(kāi)了教研活動(dòng)的帷幕，林發(fā)小學(xué)校長(zhǎng)、教師積極幫助主講教師李佳新定課，探討選課的方向及本節(jié)課的思路。 初步磨課 　　在確定所講的教研課后，主講教師李佳新按照教學(xué)目標(biāo)積極備課，與各位教師積極交流本課思路，形成初步的草案，并進(jìn)行第一次試講。 課后交流 　　在第一次試講結(jié)束后，各位老師積極發(fā)表對(duì)本節(jié)課的看法，各抒己見(jiàn)，對(duì)本節(jié)課存在的問(wèn)題與不足提出意見(jiàn)和改進(jìn)方法。 二次磨課 　　李佳新教師對(duì)第一次試講結(jié)束后存在的問(wèn)題進(jìn)行了深深的反思，并結(jié)合學(xué)校各位老師的意見(jiàn)，不斷的完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，鉆研本課的細(xì)節(jié)，在各位老師的幫助下進(jìn)行了第二次試講。 再次研討 　　在聽(tīng)取了各位老師的意見(jiàn)之后，第二次試講有所進(jìn)步。在課后，主講教師首先進(jìn)行對(duì)本節(jié)課進(jìn)行自我反思，反思課堂中的問(wèn)題，然后由各位老師對(duì)本節(jié)課評(píng)課，針對(duì)課堂中存在的問(wèn)題提出改正辦法，進(jìn)一步打磨本節(jié)課。 正式開(kāi)講 　　隨著時(shí)間的推移，終于迎來(lái)了教研課的匯報(bào)。在課堂上，李佳新教師與學(xué)生們積極探討，氣氛熱烈，在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了美妙的40分鐘。 總結(jié)提升 　　在匯報(bào)課結(jié)束后，先由本學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)言，圍繞本學(xué)期自己學(xué)校的教研主題，結(jié)合平時(shí)的教研活動(dòng)情況，從方法、策略、優(yōu)點(diǎn)、不足等方面做以匯報(bào)。然后由中心校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師積極對(duì)本節(jié)課發(fā)表意見(jiàn)，各位年輕教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極交流學(xué)習(xí)。 　　本次教研活動(dòng)在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的大力支持下落下了帷幕，參加匯報(bào)課的教師學(xué)有所思，學(xué)有所獲，在反思中成長(zhǎng)。今后我們學(xué)校將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在全體教師的不懈努力下，我們林發(fā)小學(xué)的教研之花一定會(huì)綻放光彩！