新教師 新課堂 新成長——記銀城二小城南分校新進(jìn)教師匯報(bào)課展示活動陣雨 <p class="ql-block"> “磨礪以須出鋒芒，倍道而進(jìn)正當(dāng)時(shí)?！睘槁鋵?shí)雙減政策，檢驗(yàn)和提高新進(jìn)教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，促使新進(jìn)教師盡快適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，銀城二小城南分校于近期開展了新進(jìn)教師匯報(bào)課展示活動。</p><p class="ql-block"> 本學(xué)期我校新進(jìn)了十位教師，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等學(xué)科。</p> <p class="ql-block"> 課前，老師們認(rèn)真鉆研教材，潛心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，精心制作教學(xué)課件。在校級學(xué)科帶頭人、骨干教師及同學(xué)科老師的悉心指導(dǎo)下，多次進(jìn)行研課磨課。</p> <p class="ql-block"> 接下來讓我們一起走進(jìn)十位老師的精彩課堂。</p><p class="ql-block"> 丁淑芬老師執(zhí)教的四年級語文《王戎不取道旁李》，緊扣＂讀＂、＂悟＂、＂講＂。從課題入手，帶領(lǐng)學(xué)生通過多種形式的讀去理解文本，讓“讀”占鰲頭，在讀中理解讀中感悟。既有知識的傳授，也有方法的指導(dǎo)。人文主題與語文要素雙線并進(jìn)，潛移默化地教育了學(xué)生，整堂課洋溢著濃濃的語文味。</p> <p class="ql-block"> 葉燦老師展示的是一年級語文《影子》一課。識字教學(xué)是低年級課堂教學(xué)的重點(diǎn)，而識字過程又是十分枯燥的。在教學(xué)時(shí)，葉老師采用了形象化描述字形、游戲識字、分類識字等各種方法調(diào)動孩子們的識字興趣。 使識字不再是枯燥無味的，而是一個(gè)生動有趣的過程，讓學(xué)生在寬松和諧的氣氛中，學(xué)會了本課要求掌握的生字。</p> <p class="ql-block"> 謝靜老師執(zhí)教的一年級語文《比尾巴》一課，老師創(chuàng)設(shè)了動物王國的動物們舉行闖關(guān)比賽的游戲情境貫穿全課，深深吸引了學(xué)生。運(yùn)用圖片、卡片、視頻、課件等，既生動形象又利于學(xué)生理解。同時(shí)注重拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 丁雨苗老師執(zhí)教一年級語文課《大小多少》，丁老師以一個(gè)有趣的闖關(guān)游戲引導(dǎo)學(xué)生開啟學(xué)習(xí)之旅。教學(xué)中，教師有意強(qiáng)化朗讀的訓(xùn)練，采用豐富多樣的朗讀形式，讓孩子們在讀的過程中加深對課文內(nèi)容的理解。</p> <p class="ql-block"> 方紅妹老師展示的是四年級數(shù)學(xué)《沏茶問題》，以貼近學(xué)生實(shí)際的生活場景為主線貫穿整節(jié)課。課堂上，學(xué)生或自主探究或小組合作，或討論或獨(dú)立思考，讓學(xué)生親身經(jīng)歷新知識的形成過程。</p> <p class="ql-block"> 陳桂英老師執(zhí)教的一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識鐘表一》，借助教學(xué)用具和多媒體課件將抽象的知識具體化、形象化，學(xué)生在看一看、數(shù)一數(shù)、撥一撥、說一說等豐富多彩的活動中快樂的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 程園老師的二年級數(shù)學(xué)《觀察物體》以一個(gè)＂猜一猜＂的游戲?qū)?，瞬間激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課中，程老師通過讓學(xué)生觀察實(shí)物來突破本課的重難點(diǎn)，掌握觀察物體的具體方法。然后將物體抽象到平面中讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固相關(guān)知識。由淺入深，層層遞進(jìn)，學(xué)生興趣盎然。</p> <p class="ql-block"> 笪珍珍老師在執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《連加連減》一課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，語言表達(dá)能力，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生從具體情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并與同伴合作解決問題。</p> <p class="ql-block"> 王瑜老師的一年級體育活動課《小小紅軍重走長征路》，以闖關(guān)游戲的形式設(shè)計(jì)了翻雪山、繞沼澤、爬草地、過獨(dú)木橋四個(gè)活動項(xiàng)目。讓學(xué)生在活動的過程中既鍛煉了體魄，又體驗(yàn)紅軍長征時(shí)遇到的重重困難，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。</p> <p class="ql-block"> 余珍老師具有扎實(shí)的英語教學(xué)基本功及教學(xué)中精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)的能力。在展示三年級英語《Unit 5A Let's talk》一課中，設(shè)計(jì)了形式多樣的師生、生生互動環(huán)節(jié)，將教學(xué)重難點(diǎn)滲透于游戲之中，讓學(xué)生在玩中、在樂中學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 十位新老師精彩的展示，秀出了自己課堂上最精彩的一幕，她們或溫婉，或簡練 ，或激情，或穩(wěn)重，充分顯示了各自的教學(xué)風(fēng)格和特色，給所有聽課的老師留下了深刻的印象。大家都認(rèn)真傾聽，詳細(xì)記錄，標(biāo)注點(diǎn)評，為接下來的評課研討做好充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 匯報(bào)課結(jié)束后，隨即進(jìn)行評課研討。大家對新進(jìn)教師的課給予充分的肯定，同時(shí)也提出了一些中肯的意見，新教師也虛心、認(rèn)真地進(jìn)行了課后反思。形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> “問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@次新教師“亮相”，亮出了新教師的活力、特點(diǎn)和風(fēng)采，促進(jìn)了新教師的成長，讓新教師更快地融入城南分校這個(gè)大家庭。同時(shí)，增進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí)交流，達(dá)到了教師間“以人之長，補(bǔ)已之短”的效果，有效的促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提高。</p><p class="ql-block"> 相信新教師們一定不辱使命，砥礪前行，為城南分校教育教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量?。ㄍ跽裼睿?lt;/p> 老師學(xué)生教師教學(xué)一年級語文識字新進(jìn)執(zhí)教展示