<p class="ql-block"> 點(diǎn)線面體勾勒大千世界，加減乘除演繹數(shù)學(xué)課堂，一絲不茍論是非曲直，孜孜不倦畫大小方圓。數(shù)學(xué)是無窮的科學(xué)，問題是數(shù)學(xué)的心臟，無盡數(shù)學(xué)迷，等你我來開啟。</p> <p class="ql-block"> 為了貫徹以生為本的教學(xué)理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)、邏輯思維能力，我校開展了“我是數(shù)學(xué)小老師”講題活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 選手們，</p><p class="ql-block"> 踴躍參與興致高，</p><p class="ql-block"> 錄制方式顯神通，</p><p class="ql-block"> 思路清晰展風(fēng)采，</p><p class="ql-block"> 感受生活數(shù)學(xué)美。</p> <p class="ql-block"> 華羅庚說過：“就數(shù)學(xué)本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味的人，只是看到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，而沒有體會(huì)出數(shù)學(xué)的內(nèi)在美?！闭?qǐng)欣賞數(shù)學(xué)小老師們的精彩表演，帶領(lǐng)大家走進(jìn)數(shù)學(xué)樂園。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 一年級(jí)的趙才珺同學(xué)，語言流暢，數(shù)學(xué)小故事講得繪聲繪色，又在故事中輕松的解決數(shù)學(xué)問題，老師為你叫好！棒棒噠??</span></p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的盧麗娜同學(xué)，不但善于開動(dòng)腦筋，還做到了仔細(xì)觀察，將圖形按順序分類去數(shù)，找到了規(guī)律，做得又快又準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的姜春艷同學(xué)，分析問題條理清晰，在審題的過程中善于抓住重點(diǎn)信息巧妙的解決數(shù)學(xué)問題！審題的過程，其實(shí)就是通過弄清解題思路，建立比較清晰的數(shù)學(xué)情境的過程。因此，審題時(shí)，若只關(guān)注具體數(shù)據(jù)的條件，而忽視敘述性語言是不行的。敘述性語言中的一些關(guān)鍵詞語對(duì)題目描述的數(shù)學(xué)情境起到?jīng)Q定性的作用。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)教育家漢斯弗賴登塔爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助學(xué)生把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程！” 四年級(jí)的李姝臻同學(xué)善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)生活中存在的數(shù)學(xué)知識(shí)——商店“買四贈(zèng)一”搞促銷賣奶，并能運(yùn)用這些知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)、解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓我們感到身邊處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，從而提高孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)徐偉勛同學(xué)，通過格子“以形助數(shù)”講解比的數(shù)學(xué)問題，使復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，抽象問題具體化！</p> <p class="ql-block"> 毎位小“老師”都有模有樣的，孩子們儼然小老師一般，題目分析透徹，表達(dá)精練、專注的神情、富有激情的講解還頗有幾分老師的意味呢!雖然會(huì)緊張，偶爾也會(huì)讀錯(cuò)題，但是孩子們勇敢地邁出了第一步，下次一定會(huì)做得更好！ </p> <p class="ql-block"> 爭(zhēng)當(dāng)小老師不僅培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和分析能力，還有效鍛煉大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，膽量也不斷提高。同時(shí)，讓學(xué)生當(dāng)小老師，大家面對(duì)不同的“老師”有一種新鮮感，更認(rèn)真了，學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來越好！期待他們下次有更加精彩的表現(xiàn)！</p> <p class="ql-block"> </p>