<p class="ql-block"> 隨著“雙減”政策的落實(shí)，鄭章學(xué)區(qū)開展了一系列工作，做好“雙減”政策下的素質(zhì)教育教學(xué)改革，不斷提升學(xué)校的育人功能。2021年11月26日，鄭章學(xué)區(qū)召開了“雙減”政策下素質(zhì)教育改革匯報(bào)展示會(huì)，主要從學(xué)校課題研究中期進(jìn)展、學(xué)生作業(yè)形式的有效探索與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行匯報(bào)展示。</p> 課題研究中期進(jìn)展 <p class="ql-block"> 鄭章學(xué)區(qū)于2021——2022學(xué)年初期制定了《鄭章學(xué)區(qū)“深化教育教學(xué)改革 深入實(shí)施素質(zhì)教育”課題研究實(shí)施方案》。</p><p class="ql-block"> 以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)區(qū)以“課堂教學(xué)中如何落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)”為主題。為保證課題研究順利實(shí)施、有效推進(jìn)，取得階段性預(yù)期效果，學(xué)區(qū)組織課題研究中期匯報(bào)展示會(huì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">??課題主持人匯報(bào)??</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校就學(xué)區(qū)級(jí)研究課題進(jìn)行匯報(bào)展示，相互學(xué)習(xí)、共同提高。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">? 海市小學(xué)?</p><p class="ql-block"> 海市小學(xué)研究的課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》，從選題的背景與意義，研究方法及過程，研究成果展示及其應(yīng)用，課題中期總結(jié)四方面進(jìn)行了匯報(bào)。通過借助思維導(dǎo)圖，教師給學(xué)生一個(gè)建構(gòu)的課堂，思辨創(chuàng)造的課堂，快樂而又終身受益的課堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??中心小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 中心小學(xué)研究的課題《提高農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科閱讀能力的方法研究》，從理論意義、實(shí)用價(jià)值、創(chuàng)新程度、研究?jī)?nèi)容、成果展示五方面進(jìn)行了匯報(bào)。 全學(xué)科閱讀是學(xué)科學(xué)習(xí)的必要路徑，也是“雙減”背景下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方式。將閱讀作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略，引領(lǐng)各學(xué)科教師深度實(shí)踐、全學(xué)科閱讀。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??鄭章小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 鄭章小學(xué)研究的課題《書寫教育的科學(xué)規(guī)范與語文教育的創(chuàng)新探究》，從研究背景、意義與價(jià)值、研究方法、研究目標(biāo)、實(shí)施過程五方面進(jìn)行了探索。探索并形成學(xué)生全面和諧發(fā)展的規(guī)范書寫的新形式、新途徑和新方法。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??東桄小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 東桄小學(xué)研究的課題《培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的研究 》，從研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)、研究難點(diǎn)、研究方法、實(shí)施過程、資料展示七方面進(jìn)行了匯報(bào)。通過開展各種相關(guān)的閱讀、比賽等活動(dòng)，提高了學(xué)生的個(gè)人綜合閱讀和語文學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??東柴小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 東柴小學(xué)研究的課題《 利用批注式閱讀法提高小學(xué)生寫作能力的實(shí)踐研究》，從理論意義與價(jià)值、同類課題的研究現(xiàn)狀、預(yù)期成果與創(chuàng)新之處、研究具體實(shí)施過程、課題研究進(jìn)度五方面進(jìn)行了匯報(bào)。教師帶領(lǐng)學(xué)生與文本“對(duì)話”，幫助學(xué)生通過圈點(diǎn)批注，調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)，進(jìn)一步解讀文本、體悟情感。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??侯村小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 侯村小學(xué)研究的課題《德育教育融入閱讀指導(dǎo)課教學(xué)方法的研究》，從研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)、研究難點(diǎn)、研究方法、研究過程、資料展示七方面進(jìn)行了匯報(bào)。將閱讀教學(xué)中的德育教育滲透到課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)中，既提升了語文素養(yǎng)，思想道德素養(yǎng)也得到了提高。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??新安小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 新安小學(xué)研究的課題《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生寫字指導(dǎo)的研究》，從課題開題討論會(huì)、書寫培訓(xùn)及三姿養(yǎng)成、課堂書寫教學(xué)及指導(dǎo)、書寫課堂形式多樣化、書寫作業(yè)展評(píng)、課題階段性交流總結(jié)六方面進(jìn)行了匯報(bào)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，強(qiáng)化漢字的規(guī)范書寫，既是現(xiàn)實(shí)教學(xué)的要求，也是對(duì)漢字文化的傳承。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??韓村小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 韓村小學(xué)研究的課題《利用民族英雄人物提高小學(xué)生愛國(guó)主義品質(zhì)的研究》，從選題意義和價(jià)值、課題研究的基本內(nèi)容、現(xiàn)階段進(jìn)展情況三方面進(jìn)行了匯報(bào)。通過栩栩如生的愛國(guó)志士、功勛人物的感人故事和視覺文化的生動(dòng)形象教育，啟蒙小學(xué)生的愛國(guó)心智。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??常莊小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 常莊小學(xué)研究的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效小組合作學(xué)習(xí)的研究》，從意義和價(jià)值、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、實(shí)施過程、研究成果、問題與啟示六方面進(jìn)行了匯報(bào)。在課堂教學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)教師靈活運(yùn)用小組合作教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)并積極思考，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">??參觀學(xué)習(xí)??</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校匯報(bào)完畢后，集中參觀學(xué)習(xí)、交流探討。各學(xué)校指定負(fù)責(zé)人進(jìn)行解說，并回答參觀教師提出的問題。</p> <p class="ql-block"> 要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)。</p> 學(xué)生作業(yè)形式的有效探索與實(shí)踐 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》文件精神，結(jié)合實(shí)際，制定了《鄭章學(xué)區(qū)提高教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》。</p> <p class="ql-block"> 為督促檢查工作進(jìn)展及落實(shí)情況，促進(jìn)各學(xué)校交流共進(jìn)，學(xué)區(qū)安排對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行匯報(bào)展示，匯報(bào)主題為“創(chuàng)新有效作業(yè)形式，切實(shí)提升作業(yè)質(zhì)量”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">??作業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)??</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 落實(shí)“雙減”政策以來，各學(xué)校從作業(yè)形式、質(zhì)量、內(nèi)容上所做了有益探索，對(duì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)等進(jìn)行了實(shí)踐。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??海市小學(xué)、東桄小學(xué)、侯村小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 從語文組特色作業(yè)、數(shù)學(xué)組特色作業(yè)、科學(xué)組特色作業(yè)、英語組特色作業(yè)、道德與法治組特色作業(yè)、綜合組特色作業(yè)六方面進(jìn)行了匯報(bào)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??中心小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 中心小學(xué)從作業(yè)減負(fù)的必要性、作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀問題、作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)策、作業(yè)減負(fù)總結(jié)四方面進(jìn)行了匯報(bào)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??鄭章小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 鄭章小學(xué)從指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、總體要求、基本要求、實(shí)施方法步驟五方面進(jìn)行了匯報(bào)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??東柴小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 從雙減政策的認(rèn)識(shí)，雙減活動(dòng)的工作思路，特色作業(yè)展示三方面進(jìn)行了匯報(bào)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??新安小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 以各學(xué)科為基礎(chǔ)，從分層作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、探究性作業(yè)等全方面展示。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">??韓村小學(xué)??</p><p class="ql-block"> 從雙減作業(yè)概述，學(xué)科作業(yè)，特色作業(yè)，總結(jié)四方面進(jìn)行了匯報(bào)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?常莊小學(xué)?</p><p class="ql-block"> 從設(shè)計(jì)不同類型的課堂模式，分層作業(yè)設(shè)計(jì)，課后服務(wù)時(shí)間、作業(yè)形式多樣四方面進(jìn)行了匯報(bào)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">??參觀學(xué)習(xí)??</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各學(xué)校展示了特色作業(yè)成果，作業(yè)整齊有序地?cái)[放展示，一場(chǎng)作業(yè)的視覺盛宴拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 細(xì)化“減負(fù)增效”措施，有效減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，提升課后服務(wù)質(zhì)量，讓學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落地見效。</p> <p class="ql-block"> 通過此次匯報(bào)展示會(huì)，促進(jìn)了校際間溝通交流，為鄭章學(xué)區(qū)今后有效的落實(shí)“雙減”工作奠定了良好的基礎(chǔ)。全體教師今后將不斷探索實(shí)踐，深化課堂教學(xué)改革，提升教育服務(wù)水平，積極有效地落實(shí)“雙減”政策，不斷滿足學(xué)生個(gè)性化需求。</p>