<p class="ql-block"> 幼兒園游戲是為促進(jìn)幼兒全面、和諧、健康發(fā)展，在遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的前提下，為培養(yǎng)幼兒的自主性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性等精神與品質(zhì)而采用的一種教育方法。</p><p class="ql-block"> 這就是把第十師明珠幼兒園教育定位為“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”最根本旨趣所在。</p> “坦克履帶”初體驗(yàn) <p class="ql-block"> 中班年級(jí)組在幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)中，組織了一次小小的軍訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 老師們利用廢舊布料制作的坦克履帶有效培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)孩子們的集體意識(shí)，形成良好的同伴交往，看孩子們玩的多么投入。</p> “坦克履帶”初嘗試 <p class="ql-block"> 軍訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后 ，在總結(jié)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)里 ，有個(gè)別幼兒覺(jué)得由廢舊布料制作的坦克履帶 不太好操作 。</p><p class="ql-block">??:布太軟了，我抓不住。</p><p class="ql-block">??:我感覺(jué)我控制不了履帶的方向。</p><p class="ql-block"> 孩子們?nèi)詢(xún)烧Z(yǔ)的大膽的提出了自己的想法 ，他們想要換一種材料來(lái)做坦克履帶 ，老師們讓孩子帶著問(wèn)題回家 ，在家中尋找適合做坦克履帶的材料 。</p><p class="ql-block"> ??:我家有廢舊的紙殼 ，紙殼要比布硬一些 。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)想法得到了其他幼兒的認(rèn)同 ，于是便有了紙殼履帶的誕生 。</p> <p class="ql-block"> 大小不同的廢舊紙箱經(jīng)過(guò)鋪平、壓實(shí)、拼接、粘合等簡(jiǎn)單裝飾后制作成色彩鮮艷、安全性高、趣味性強(qiáng)、簡(jiǎn)單易操作。</p> <p class="ql-block"> 快來(lái)看看孩子們的奇思妙想吧！</p> <p class="ql-block"> 幼兒鉆進(jìn)履帶里面，用身體將履帶撐起，頭頂履帶前端，四肢交替向前爬行?？梢苑纸M（可一人開(kāi)坦克，也可兩人合作開(kāi)）進(jìn)行開(kāi)坦克比賽，發(fā)展了幼兒的手腳協(xié)調(diào)爬行能力。</p> <p class="ql-block"> 幼兒鉆進(jìn)豎起的履帶中，同時(shí)雙手抓好前面幼兒的履帶，一個(gè)個(gè)的小紙箱連成一列小火車(chē)，大家喊節(jié)奏“12、12”齊心協(xié)力向前開(kāi)動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們總有你想不到精彩?</p> <p class="ql-block"> 多名幼兒玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，既發(fā)展了幼兒的快速走停的控制能力，又在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行了交通安全教育。</p> <p class="ql-block"> 游戲活動(dòng)結(jié)束后 ，幼兒會(huì)及時(shí)的對(duì)自己游戲行為進(jìn)行表征 ，老師會(huì)對(duì)幼兒的典型游戲行為進(jìn)行分析 和記錄 。</p> <p class="ql-block"> 在幼兒對(duì)坦克履帶進(jìn)行了充分的探索之后 ，是和孩子們一起組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“坦克履帶”比賽。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 坦克履帶，深受幼兒喜歡——孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)中創(chuàng)新出了許多玩法。在游戲中既發(fā)展了幼兒的爬、跳、投擲、翻滾等全身各部位的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，提高了幼兒的交往水平與合作能力。</span></p> “坦克履帶”再創(chuàng)造 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的游戲 ，孩子們對(duì)游戲材料有了新的要求 ，我們尋找到了班里環(huán)境創(chuàng)設(shè)剩余廢舊的紙筒，快來(lái)看看會(huì)碰撞出什么新的火花吧 ??</p> <p class="ql-block"> 它是我的望遠(yuǎn)鏡，用來(lái)觀(guān)看“敵人”</p> <p class="ql-block"> 我們建造一座結(jié)實(shí)的堡壘。</p> <p class="ql-block"> 一次在樓道散步的機(jī)會(huì) ，孩子們看到了幼兒園 吃完早餐后 剩下的牛奶箱，于是孩子們決定將牛奶箱也加入到他們的坦克履帶游戲中 ……</p> <p class="ql-block"> 快看，牛奶箱變成了我們堅(jiān)實(shí)的盾牌?? </p> <p class="ql-block"> 孩子們也在不斷的探索牛奶箱的玩法 ，他們有時(shí)立著 ，有時(shí)平鋪著 ，充滿(mǎn)了孩子們的豐富情景。</p> <p class="ql-block"> ??我們決定用牛奶箱鋪成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路 。</p> <p class="ql-block"> ??我覺(jué)得牛奶箱還可以用來(lái)搭建 。</p> <p class="ql-block"> 我搭出了一個(gè)怪獸 ??</p> <p class="ql-block"> 我用牛奶箱，將它們立起來(lái) ，玩了骨牌游戲 ??</p> <p class="ql-block"><b> 未完待續(xù)……</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 游戲沒(méi)有“終點(diǎn)”，孩子們還在不斷的嘗試，不斷的創(chuàng)新，豐富的游戲環(huán)境和材料適宜，能讓幼兒主動(dòng)與環(huán)境高效互動(dòng)。但更需要有效利用并發(fā)揮環(huán)境與材料的教育意義，推動(dòng)幼兒深度學(xué)習(xí)，讓幼兒建構(gòu)自己的認(rèn)知。</p> <p class="ql-block"> 在一次次的游戲活動(dòng)中，老師們不斷的積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)孩子們探究新的玩法，在與游戲材料互動(dòng)的過(guò)程中，不斷發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)潛能。</p><p class="ql-block"> 讓每個(gè)孩子能夠在這自由自主的游戲活動(dòng)中度過(guò)幸福的童年。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">第十師明珠幼兒園</p> <p class="ql-block">圖文:楊潔 邵明黔</p><p class="ql-block">審核:趙娜</p>