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中四班第六期班本課程——甜甜的糖水

觸不到的blog

甜甜的糖水 <p class="ql-block">課程起源</p><p class="ql-block">在上次我們班的糖果品嘗分享活動中,????們發(fā)現(xiàn)糖果用牙齒咬不動,但是放到嘴里一會會兒又會變小了,這是怎么回事呢?????都像知道?</p> 千奇百問 <p class="ql-block">??涵涵?:老師,為什么我的糖果在嘴里一會兒就不見了呢?</p><p class="ql-block">??喏喏:老師,為什么軟糖咬得動,棒棒糖咬不動呢?</p><p class="ql-block">??智智?:為什么吃糖的時(shí)候我的舌頭有時(shí)候就變心顏色呢?</p> 我們的討論 <p class="ql-block">????????坤坤說:吃了糖果 口水都變得甜甜的呢 ????</p><p class="ql-block">??翼翼小朋友說:我吃過很多種類的糖果呢 每次吃完都感覺嘴里香香的 ?</p><p class="ql-block">??筱筱說:糖果硬硬的不是碎碎的 ??</p><p class="ql-block">???杰杰說:硬糖最后會消失的 但是軟糖不會消失 !??</p><p class="ql-block">??涵涵說:我發(fā)現(xiàn)糖在嘴里是被我的口水融化啦 !??</p><p class="ql-block"><br></p> 我們來試一試 <p class="ql-block">準(zhǔn)備材料:紅糖,白糖,彩虹糖,QQ糖,攪拌的勺子……</p> <p class="ql-block">開始注入開水了……</p> <p class="ql-block">攪拌一下下……??????</p> <p class="ql-block">咦,這個(gè)QQ糖怎么攪拌也起不了多大作用呢?</p> <p class="ql-block">觀察中,期待新的發(fā)現(xiàn)……</p> <p class="ql-block">等待中~</p> <p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)了……</p> <p class="ql-block">瞧,那個(gè)彩虹糖應(yīng)該味道不錯(cuò)吧,我想嘗嘗……嘻嘻</p> <p class="ql-block">我來嘗一嘗味道</p> 我知道了 <p class="ql-block">??????????通過剛才的實(shí)驗(yàn),我們知道了白糖和紅糖加水,慢慢攪拌以后就溶解了,這應(yīng)該就是老師說的溶解吧!???</p><p class="ql-block">?????我們還發(fā)現(xiàn)顆粒大的溶解的慢一點(diǎn),但是QQ糖在水里溶解是最慢的,老師告訴我們:糖吃多了會傷害牙齒,像QQ糖這么難以溶解的糖 ,吃到肚子里 更不容易消化吧 @.所以我們以后要少吃糖果??</p> <p class="ql-block">拒絕蛀牙——我們少吃糖!</p> <p class="ql-block">小小科普一下</p><p class="ql-block">小孩吃糖多明顯的危害就是體重增加和牙齒的損傷。</p><p class="ql-block">1.糖吃多了,小朋友刷牙刷得不好,一定會引起齲齒。</p><p class="ql-block">2.糖吃完了以后人會很興奮,很有滿足感,就會飽,飽了以后就不好好吃正常的飲食,久而久之會造成營養(yǎng)不良。</p><p class="ql-block">3.糖分吃多也會影響生長發(fā)育,包括蛋白質(zhì)還有其他的一些脂肪吸收。</p><p class="ql-block">4.糖分吃多了以后,對于將來的一些血管問題,比如容易出現(xiàn)動脈硬化,可能也有不利的影響。</p><p class="ql-block">你記住了嗎????????</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動反思</p><p class="ql-block">從選材上說,糖果作為科學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容載體,十分吸引幼兒的眼球,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),是十分適合幼兒的年齡水平的。在活動過程中,引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等多種感官參與,逐漸讓幼兒主動去發(fā)現(xiàn)糖果形狀、顏色的不同,軟硬的不同及口味的不同等,激發(fā)了幼兒對糖果認(rèn)識的興趣和探究的欲望,使他們體驗(yàn)探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣。并且明白了糖果很好吃,但是吃多了很容易蛀牙,所以不能多吃哦。小朋友在吃完糖果后,最好還要漱一下口或者刷牙!</p>

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