2021年11月26日下午，化州市橘洲小學(xué)全體英語教師共同觀看了由廣東省教育廳指導(dǎo)，廣東省教育研究院主辦的南方教研大講堂第二十二場活動直播——探索閱讀教學(xué)方法途徑，促進學(xué)生閱讀素養(yǎng)發(fā)展。<div> 本次直播教研活動旨在再次引起教研員、教師和學(xué)校對中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)形成，特別是對義務(wù)教育階段學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)系統(tǒng)規(guī)劃和落實的重視，探索英語閱讀教學(xué)的有效方法途徑，促進我省英語教育高質(zhì)量發(fā)展?；顒訉⒕劢剐W(xué)低年段、高年段和初中年段閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容、模式與方法以及不同閱讀階段的銜接。</div> <h3 style="text-align: center">（圖為王琳珊老師主持照片）</h3> <h1 style="text-align: center"><b>活動流程及安排</b></h1> 出席本次活動的專家有：中國民族師范教育研究中心主任魯子問，廣東省教育研究院英語教研員王琳珊，廣州市教育研究院小學(xué)英語教研員趙淑紅，中山市教育教學(xué)研究室英語教研員辛鍵，河源市教育教學(xué)研究院小學(xué)英語學(xué)科教研員游海燕，福田區(qū)教育科學(xué)研究院中學(xué)英語教研員廖春風(fēng)。<div> 本次活動通過經(jīng)驗分享，課例展示，教研沙龍，專家點評等方式，在傳遞理念、分享觀點的同時為一線教師提供可借鑒、可推廣的實踐經(jīng)驗與做法，通過真實的課堂案例聚力研究和解決義務(wù)教育英語教育高質(zhì)量發(fā)展的重點難點問題，生動闡述教研對基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的專業(yè)支撐作用。</div> <h1 style="text-align: center"><b>活動過程</b></h1> <b>1、分享經(jīng)驗</b> 首先，趙淑紅老師給我們分享了早期閱讀的廣州實踐經(jīng)驗。 <h3 style="text-align: center">（圖為趙淑紅老師直播圖片）</h3> <b>2、課例展示</b> 接著，廣州市黃埔區(qū)怡園小學(xué)教師佘欣然，河源市第一小學(xué)教師吳麗霞，深圳市福田區(qū)北環(huán)中學(xué)英語科組長趙君給我們分享了關(guān)于促進學(xué)生閱讀素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)實踐課例。 <h3 style="text-align: center">（圖為佘欣然教師課例分享圖片）</h3> <h3 style="text-align: center">（圖為吳麗霞教師課例分享圖片）</h3> <h3 style="text-align: center">（圖為趙君教師課例分享圖片）</h3> <b>3、教研沙龍</b> 魯子問、王琳珊、趙淑紅、辛鍵、游海燕和廖春風(fēng)六位老師針對在閱讀教學(xué)過程中的熱點難點問題進行了熱烈的研討。 <h3 style="text-align: center">（圖為教研沙龍照片）</h3> <b>4、專家視點</b> 魯子問教授提出了義務(wù)教育英語課程進入核心素養(yǎng)階段，小學(xué)和初中閱讀目標(biāo)的顯著變化，早期閱讀對人一生至為關(guān)鍵，義務(wù)教育英語課程的閱讀教學(xué)必須轉(zhuǎn)型為閱讀教育等觀點，并建議以主題為引領(lǐng)、以認知為推動、以文化為方向，開展義務(wù)教育英語課程閱讀。 <h3 style="text-align: center">（圖為魯子問教授照片）</h3> 最后，王琳珊老師對本次活動進行了精辟的小結(jié)。她說到，中小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)的形成應(yīng)該受到學(xué)校和教師的重視，根據(jù)這次活動分享的經(jīng)驗結(jié)合本校實際，我們教師應(yīng)該積極探索英語閱讀教學(xué)的有效方法途徑，從而促進英語教育高質(zhì)量發(fā)展。 <h1 style="text-align: center"><b>我校英語教師觀看直播情況</b></h1> 我校高度重視本次教研活動，并組織全體英語教師集中觀看直播，全體英語教師積極響應(yīng)，全程參與直播學(xué)習(xí)，并認真做好學(xué)習(xí)筆記。 <h3 style="text-align: center">（以上圖為本校英語教師觀看直播照片）</h3> <p class="ql-block"> 觀看完教研直播后，在我校英語科組長李偉清老師的帶領(lǐng)下，我們英語老師就“根據(jù)實際，如何促進學(xué)生閱讀素養(yǎng)發(fā)展”的話題分組展開了熱烈的討論。</p> <h3 style="text-align: center">（以上圖為本校英語教師分組討論照片）</h3> 本次活動通過專業(yè)的理論、真實的案例探索了閱讀教學(xué)方法途徑，在傳遞理念，分享觀點的同時也為我們提供了可借鑒、可推廣的教學(xué)實踐經(jīng)驗與做法，為我們小學(xué)英語教育高質(zhì)量發(fā)展提供了專業(yè)有效的支撐，真可謂是英語教研的饕餮盛宴。希望通過本次活動學(xué)習(xí)，我們能站在前人發(fā)展的角度去重新思考我們的教育，積極有序地開展英語閱讀素養(yǎng)教學(xué)，相信在專家的引領(lǐng)與全校英語教師的共同努力下，我校學(xué)生的英語閱讀素養(yǎng)會得到更好的發(fā)展。 <p class="ql-block">攝影：全體英語教師</p><p class="ql-block">撰稿：林怡</p><p class="ql-block">審核：李偉清</p>