<p class="ql-block"> 葉落紛飛秋意濃，薄衣不勝寒</p><p class="ql-block"> 匠心致遠(yuǎn)采擷忙，“研”途花芬芳</p><p class="ql-block"> 一群人、一個(gè)夢、一起走……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 時(shí)光的車輪從未停歇，在暮落晨起間更迭不休；求知若渴的幼教人腳步堅(jiān)定，在時(shí)光之影中踔厲奮發(fā)。</p><p class="ql-block"> 陽光正好，又是美好的一天，知性大方的孔園長用溫柔的聲音帶領(lǐng)大家開啟新的學(xué)習(xí)之旅……</p> 專家引領(lǐng)促成長 <p class="ql-block">柳海民：教育學(xué)博士，國家級教學(xué)名師，東北師范大學(xué)教育學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才，全國教育科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組專家成員，主持研制教育部《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和教育部等六部委《學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，主編教材40部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文214篇。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">陶行知說：校長決定一個(gè)學(xué)校的靈魂，要想評論一個(gè)學(xué)校 ，首先要評論學(xué)校的校長 。柳教授以我國著名教育家理念開篇，闡述做為一名校（園）長的責(zé)任之重，它關(guān)系著未來千萬學(xué)子的學(xué)業(yè)前途，甚至國家與學(xué)術(shù)之興衰。</p> 必備品格：情懷、學(xué)理合一 <p class="ql-block">“教育情懷”詩意般的字眼，其內(nèi)涵和意義在于擁有堅(jiān)定的理想信念，有高尚的道德情操，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。那是教書育人在細(xì)微之處的體現(xiàn)，是堅(jiān)守初心的使命和擔(dān)當(dāng)，是傾注愛與忠誠的無怨無悔。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">道德情操是好園長的底色，窺其一般當(dāng)是“一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”。要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育未來的”花朵”，繪制燦爛的春天。</p> <p class="ql-block">大教育家韓愈：“學(xué)有專長，術(shù)業(yè)有專功?！币粋€(gè)園長要擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)才能更好地定目標(biāo)、明方向、抓課程、做研究，引領(lǐng)老師成長。</p> <p class="ql-block">蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”。當(dāng)用愛之語言去鼓勵(lì)，用愛之目光去注視，用愛之胸懷去包容，兒童的世界一定會(huì)是鮮花綻放，燦爛美好。</p> <p class="ql-block">園長不僅要有教育情懷，也要懂得教育學(xué)理。即是明確教育的內(nèi)涵、確知教育的價(jià)值、知曉教育的本質(zhì)是“育人為本”，更要遵循教育的規(guī)律和了解教育理念</p> <p class="ql-block">理念之所以重要，是因?yàn)樗绊懼说乃枷胝J(rèn)識(shí)、工作思路、行動(dòng)策略。如一代偉人的治國之道影響中國的發(fā)展，沒有遠(yuǎn)見卓識(shí)，不經(jīng)深謀遠(yuǎn)慮，許是跬步前行的困境。因此，園長需有嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)涵、科學(xué)的理念，方能引領(lǐng)幼兒園朝著正確的方向穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block">園長要掌握國家教育標(biāo)準(zhǔn)，以《3—6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》等為指引，熟悉國家教育政策法規(guī)。真正做到依法制園，科學(xué)引領(lǐng)。</p> 核心素養(yǎng)：辦學(xué)思想系統(tǒng) <p class="ql-block">我們要辦一所怎樣的幼兒園，其辦園思想、育人目標(biāo)、治園之道、教育特色等需要園長深思、哲思、精思、奇思，以彰顯內(nèi)涵和特色。</p> 關(guān)鍵能力：辦園實(shí)踐卓越 <p class="ql-block">辦園實(shí)踐體現(xiàn)：規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力、文化領(lǐng)導(dǎo)力、課程領(lǐng)導(dǎo)力、保教領(lǐng)導(dǎo)力、隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)力、管理領(lǐng)導(dǎo)力。</p> <p class="ql-block">園長是幼兒園藍(lán)圖的規(guī)劃師，規(guī)劃的目標(biāo)要簡明扼要、直觀，不可太籠統(tǒng)，目標(biāo)要給老師以導(dǎo)向和力量。既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)也要有近期目標(biāo)，讓未來充滿愿景期待，又著眼于當(dāng)下可實(shí)現(xiàn)的每一步。</p> <p class="ql-block">文化領(lǐng)導(dǎo)力既是內(nèi)化于心的精神和外化于形的實(shí)踐。一所好的幼兒園一定是有文化和內(nèi)涵的，僅是靠制度能約束人和規(guī)范行為，但文化卻是價(jià)值認(rèn)同下的感染和熏陶。</p> <p class="ql-block">園長是幼兒園發(fā)展的設(shè)計(jì)者和引領(lǐng)者，是幼兒園教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的責(zé)任人，“一個(gè)好園長，能帶出一所好幼兒園”已經(jīng)成為幼教界的共識(shí)。我們要高瞻遠(yuǎn)矚，找準(zhǔn)定位，把“育人”放在中心地位，堅(jiān)守教育本質(zhì)，抓住立園之根本；我們要善于學(xué)習(xí)，科學(xué)導(dǎo)向，用高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)去構(gòu)建貫穿幼兒園工作；我們要有道德情操，人文關(guān)懷，用文化去熏陶和浸潤，讓幼兒園賦予靈魂和生命力。</p> <p class="ql-block">心之所向，素履以往</p><p class="ql-block">做有思想的園長，行有智慧的管理</p><p class="ql-block">我們終究能到達(dá)理想和幸福的彼岸。</p> 實(shí)地觀摩增見識(shí) <p class="ql-block">11月26日下午，海南省優(yōu)秀校園長們一同參觀海南省史志館，感受震撼人心的革命斗爭史和得天獨(dú)厚的自然資源以及海南本土濃厚的文化底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block">海南省史志館，于2013年4月開工建設(shè)，2018年10月開始布展，到2020年4月26日正式營運(yùn)。海南省史志館的頗有氣勢的館頂外表呈大波浪型，也許它蘊(yùn)含著一個(gè)屬地的特征，或者是在展示著展館里波瀾壯闊的海南革命斗爭史，海南解放七十周年建放史和改革開放的曲折成就史，讓人激蕩、振奮。海南省史志館是海南省重要文化基礎(chǔ)工程，是海南黨史館、海南方志館的統(tǒng)稱。該館定位為海南省愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的重要基地、省情地情展示的重要窗口、紅色旅游的重要景點(diǎn)、地域文化研究地。</p> <p class="ql-block">一層展廳以“南溟奇甸”為主題，主要分自然海南、歷史海南、文化海南、歷史名人等四個(gè)方面展示海南的自然資源、歷史沿革、多元文化、古跡遺存、歷史名人等內(nèi)容。</p> <p class="ql-block">恢宏的電子屏幕，循環(huán)地展示海南獨(dú)天得厚的自然景觀。著名的東郊椰林、黎苗族檳榔谷、南山旅游文化區(qū)、呀諾達(dá)雨林文化區(qū)等旅游景區(qū)，還有盛產(chǎn)“生命之鹽”的鶯歌海鹽場，海南四大名菜，各種民俗特色……一幅幅一幀幀，如打開祖國南疆的美好畫卷；三沙市的南沙群島，西沙群島等諸島嶼正如一顆顆璀璨的明珠鑲在南海之上，熠熠生輝。</p> <p class="ql-block">黃道婆學(xué)習(xí)海南黎族婦女的織布技術(shù)并把它帶到中原發(fā)揚(yáng)廣大</p> <p class="ql-block">海南島是古海上絲綢之路的重要中轉(zhuǎn)站，也是今日“一帶一路”的重要港口！</p> <p class="ql-block">瓊崖縱隊(duì)和渡海作戰(zhàn)解放海南的第四野戰(zhàn)軍是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得海南島的解放。特別是瓊崖縱隊(duì)在十分艱難的環(huán)境下，堅(jiān)持斗爭，二十三年紅旗不倒！這樣的光輝、這樣的斗爭精神，要永遠(yuǎn)銘記、發(fā)揚(yáng)光大、世代傳承！</p> <p class="ql-block">海南地靈人杰，英才輩出，各個(gè)歷史時(shí)期皆有人物涌現(xiàn)，其中包括思想家、政治家、軍事家、教育家等。他們象征著悠遠(yuǎn)厚樸的海南文化淵源流長；他們凝聚穿越時(shí)光的深邃力量，熠熠生輝。</p> <p class="ql-block">通過參觀學(xué)習(xí)，讓我們對海南的發(fā)展歷史有了更加全面、深刻的認(rèn)識(shí)。我們將緬懷歷史，展望未來，扛起幼教人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，助力海南自貿(mào)港建設(shè)，為海南發(fā)展史增磚加瓦。</p> <p class="ql-block"> 聆聽專家講座，我們視野開闊，豐富經(jīng)驗(yàn)；參觀紅色基地，我們身受鼓舞，斗志昂揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)都是一段開啟思維的旅程，每一次相聚都會(huì)點(diǎn)燃智慧的火花。</p><p class="ql-block"> 奮輯篤行，蓄力深耕，匠心鑄就幼教夢！</p>