<p class="ql-block"> 10月26日下午我校全體班主任老師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下參加了大慶市數(shù)學(xué)學(xué)科大教研活動。本次活動讓我校教師收獲頗豐?；顒又兄斓陆蠋煂τ凇吧疃葘W(xué)習(xí)”的教學(xué)理論進(jìn)行了細(xì)致的剖析，給出了“深度學(xué)習(xí)”理論實施的具體策略，并用一節(jié)分享課向我們進(jìn)行了“深度學(xué)習(xí)”具體的課堂實施方略。這為我校教師今后的課堂教學(xué)改革提供了堅實的理論基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “深度學(xué)習(xí)”深在哪？是加深每節(jié)課知識點的難度嗎？當(dāng)然不是學(xué)，深度是指結(jié)合具體的課堂教學(xué)。讓學(xué)生對于知識點認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心學(xué)習(xí)，積極主動參課堂活動，獨立自主的探索課堂知識，做到心到，眼到，手到，口到。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂環(huán)境，學(xué)生作為探究知識的主體，教師作為引導(dǎo)者，監(jiān)督者。</p> <p class="ql-block"> 與會教師們對于朱老師講解關(guān)于“深度學(xué)習(xí)”的主題內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的記錄，</p> <p class="ql-block"> 朱老師關(guān)于“深度學(xué)習(xí)”中三學(xué)的關(guān)系一框架的形式向我們展示出來，向我們闡明了如何通過入學(xué)，真學(xué)，深學(xué)將教學(xué)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，淺層次學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成真正的有意義學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 朱老師通過分享三角形三邊關(guān)系的課堂實錄，向我們展示了深度學(xué)習(xí)如何在常規(guī)課堂之中得以實現(xiàn)。課堂中學(xué)生們表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的對于探求數(shù)學(xué)知識的渴望。真正將自己作為了課堂學(xué)習(xí)的主體，積極主動的參與到課堂知識的探究中來。這樣的課堂讓我們?yōu)橹鸷撑c動容。更讓給我們體會到深度學(xué)習(xí)的魅力。 </p> <p class="ql-block"> 最后朱老師向我們闡明了深度學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)策略及課堂樣態(tài)，如何進(jìn)行預(yù)學(xué)分享，哪里做為著力點進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。這些理論講解，觀點闡述讓我們此前在教學(xué)實踐中存在的諸多問題與疑惑得到了很好的解決。心中豁然開朗，前路不再迷茫。</p> <p class="ql-block"> 感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兲峁┝诉@樣一次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝朱老師認(rèn)真辛苦的講解，讓我們對于深度學(xué)習(xí)有了更加深刻的理解，讓我們的教育教學(xué)理論得到長足的進(jìn)步！我們會將今天學(xué)習(xí)的理論實踐到自己的課堂教學(xué)中，讓更多的學(xué)子受益。</p>