<p class="ql-block">2021年11月24日——11月27日，煙臺市中小學家庭教育和心理健康教師專業(yè)能力提升培訓拉開了帷幕，我校領導高度重視，提前部署，周密安排，組織全體教師參加了此次培訓學習。</p> <p class="ql-block">老師們利用空課時間在會議室集中學習，也有些老師在辦公室為單位小組學習，或者利用業(yè)余時間觀看回放等多種學習方式。</p> <p class="ql-block">我們聆聽了金焰教授的《積極心理學在教育教學工作中的實踐應用》。從金教授的課中我們領悟到身為一名教育工作者,我們要積極為學生創(chuàng)設良好的心理發(fā)展環(huán)境,營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境,為孩子們建設和諧平等的集體。</p> <p class="ql-block">我們跟隨楊泳教授學習了《心理健康基礎知識概述》，楊教授說到：心理健康標準不是靜止不變的，它是隨著社會發(fā)展，時代變化和個人成長而不斷變化的。</p> <p class="ql-block">我們繼續(xù)跟隨另一位專家——楊愛華，學習《中小學生常見的心理問題及疏導》。</p> <p class="ql-block">吳海峰校長帶來的《中小學心理健康教育課設計與實施的技巧》。從自己的一節(jié)課開始說起，抽絲剝繭給大家呈現(xiàn)出心理健康教育課的設計、實施上應該如何操作，以及應該從哪些方面如何評價一節(jié)心理健康教育課?？芍^是受益匪淺。</p><p class="ql-block">孔風教授分享的《幸福與大腦：積極心理學研究的新取向》?？捉淌谡f到：幸福并不僅取決于你是誰，你擁有什么，而僅僅是取決于你是怎么想的——幸福在我心。史婷婷老師分享給大家的《家校共育的目標、責任與邊界》。</p> <p class="ql-block">家庭是人類社會最重要，最基本的基層組織。家庭教育要從封閉轉向開放，廣泛利用現(xiàn)代信息，多渠道接受知識，積極參與豐富的社會實踐，擴大視野，教育子女成為道德高尚，志向遠大和具有創(chuàng)造才能的人。要用適應現(xiàn)代化建設需要的現(xiàn)代教育理念，態(tài)度和方法教育子女，真正肩負起家長應承擔的社會責任。</p> <p class="ql-block">史婷婷老師分享給大家的《家校共育的目標、責任與邊界》。</p> <p class="ql-block">專家們的講座主題鮮明，內(nèi)容豐富，具有很強的針對性和實用性，使我們更進一步理解家庭教育的重要性和在中小學開展心理健康的必要性和可行性，心理健康教育要面向全體學生，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學活動，現(xiàn)今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態(tài)和良好的社會適應能力。解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。通過本次培訓學習不僅加強了各位教師對基礎心理知識的了解，也提高了思想認識，為更好提高教師工作效率和幸福感起到積極促進的作用。</p>