<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">孩子成長的意義在于完整而非完美！</span></p> <p class="ql-block">“雙減”政策正式落地已經有一段時間了，“雙減”意見指出，要堅持學生為本，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。不管是嚴禁超標超前培訓，還是不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，這些指導意見背后，指向的是教育本質的問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block">雙減政策下，教育從業(yè)者面臨轉行，家長不知所措，小學階段雙減政策的落地，打亂了家長的計劃，開始煩惱和焦慮起來：沒有課外班“雞娃”了，怎么激發(fā)孩子的內驅力？很多家長也從這時候開始更加關注幼兒園階段，孩子能學到什么。</p> <p class="ql-block">今天我們一起來關注，蒙特梭利教育到底是如何培養(yǎng)孩子內驅力的，它到底是一種什么樣的教育法。</p> <p class="ql-block">相信很多家長都有過這樣的經歷：偶然間，就被孩子強大的想象力驚喜到，也會常常發(fā)現不知什么時候，孩子已經具備很多在我們看來還挺難的知識和能力，這就是吸收性心智的作用。</p>