<p class="ql-block"> 11月27日，是福建省“十三五”大田縣第三期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人第五階段集中學(xué)習(xí)的第二天。</p> <p class="ql-block"> 課題研究是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑。上午，江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)教師發(fā)展中心 湯雪峰老師以《和一線老師談?wù)n題研究》這一主題，從我做的是什么課題、我為什么要做課題、我是怎么做課題、我的課題做得怎么樣四大方面進(jìn)行了細(xì)節(jié)解析與案例剖析，理論與案例相結(jié)合，通俗精煉，淺顯易懂?？v觀整堂講座，案例豐富詳實(shí)，要求具體明確，為教師們明晰課題申報(bào)流程、撰寫(xiě)課題申報(bào)材料、做實(shí)課題研究過(guò)程具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義，助力老師增強(qiáng)了課題研究的規(guī)范性、科學(xué)性，令人受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 下午為我們帶來(lái)精彩講座的是福州市長(zhǎng)樂(lè)區(qū)小學(xué)教研室主任、福建省學(xué)科帶頭人黃朝峰老師，他善于鉆研，勤于實(shí)踐，致力于打造“有趣、有思、有理、有效”的數(shù)學(xué)課堂。他以“圖形與幾何”為例，引領(lǐng)我們從“教·學(xué)·評(píng)一體”視角看數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力。</p><p class="ql-block"> 高觀點(diǎn)、稚視角、睿思考。黃老師從“疑難”試題開(kāi)講，先后分享了怎么考“概念”、怎么考“過(guò)程”、怎么考“能力”三大方面的試題設(shè)計(jì)，從不同角度、不同方式、不同層面評(píng)析學(xué)生的各種解題答案是否合理，判斷學(xué)生達(dá)到何層思維水平。黃老師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)、幽默風(fēng)趣，給我們做了最專(zhuān)業(yè)的命題引領(lǐng)，讓我們豁然開(kāi)朗:在當(dāng)前“雙減"背景下，學(xué)生作業(yè)必須一一分層設(shè)計(jì)，學(xué)生各有所得;教師教學(xué)一一要長(zhǎng)作業(yè)，常思考;教育情懷一一埋下一顆種子，打開(kāi)一扇窗，靜待花開(kāi)!</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一下午滿滿的干貨，讓我們腦洞大開(kāi)，再次經(jīng)歷一場(chǎng)思維風(fēng)暴。</span></p> <p class="ql-block"> 一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已悄然落幕，相信今天的所獲、所得、所悟，大家將在以后的工作中，能學(xué)以致用，能帶來(lái)更多的驚喜!</p>