<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 教育教學質(zhì)量是學校發(fā)展的生命線。為進一步夯實教育教學基礎，提高教學實效，使各項常規(guī)抓牢、抓細、抓實，葉縣實驗學校在“教科研活動月”系列活動中開展了“階段教學質(zhì)量分析”專題活動。 </span></p> <p class="ql-block"> 階段質(zhì)量分析教研會在語、數(shù)、英三科備課組長的主持下分組召開。</p> <p class="ql-block"> 各年級組長首先對現(xiàn)階段的教學質(zhì)量進行科學的審視，引導本學科的老師通過精準的分析、負責的態(tài)度、有效的措施，在教學中做到心中有數(shù)、有的放矢。</p> <p class="ql-block"> 一花獨秀不是春，百花齊放春滿園。 階段教學的優(yōu)秀教師代表毫無保留把自己在教育教學中的經(jīng)驗和心得分享給在座的老師們。</p><p class="ql-block"> 相信老師們在默默耕耘中不斷得到歷練，終將破繭成蝶，花開遍地！</p> <p class="ql-block"> “雙減”對教師提出了更高的要求。我們要減負，更要提質(zhì)，要努力提高課堂教學質(zhì)量，抓住重點難點，精講多練，打造高效課堂，優(yōu)質(zhì)課堂。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力再出發(fā)，砥礪奮進新征程。精彩的教研活動讓老師們收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 行穩(wěn)致遠，進而有為。本次質(zhì)量分析不僅是對當前工作的總結(jié)，更是對今后工作的思考，我們將繼續(xù)探索教育教學質(zhì)量提升之路，在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高！</p> <p class="ql-block"> 坐而論道，起而行之。教育，是一種信仰，我們都走在朝圣的路上。篤行致遠，未來可期！</p> <p class="ql-block">編輯 常紅真</p><p class="ql-block">審閱 葉縣實驗學校小學教導處</p><p class="ql-block"> 2021.11</p>