<p class="ql-block"> “以賽促研，以研興教”，對提高幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展水平具有促進作用。為了積極貫徹實施《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，加強幼兒園教師隊伍建設(shè)，使每位教師的教育教學能力在實踐中得以錘煉和提升，明珠幼兒園在將近一周多的時間里充分開展了全園教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。</p> <p class="ql-block"> 《指南》里讓我們明確認識到，每個孩子就是一個家庭的希望，一個家庭的中心，長遠來看就是民族的未來，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，刪減不利于孩子發(fā)展的因素。俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學習，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗，提供孩子操作的機會，讓孩子通過與環(huán)境、材料相互作用來獲得經(jīng)驗，讓幼兒自主參與，引導孩子主動學習、探索，成為生活、學習、游戲的主人。</p><p class="ql-block"> 所以，此次優(yōu)質(zhì)課評比活動是必不可少也是我們每位老師勢在必得的。</p> <p class="ql-block"> 活動開始前，園領(lǐng)導、教研主任，保教主任召開部署會，對聽評課活動的開展時間、注意事項、評分標準等進行了詳細的安排。 各位老師根據(jù)本班孩子的年齡特點和認知發(fā)展水平，精心選擇教學活動課題，用心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，并認真制作教具輔助課堂教學。每位老師都在認真對待。</p> <p class="ql-block"> 老師們準備的那么充分，一起先看簡單看一下我們老師的風采吧！</p> “開心課堂”開課啦 <p class="ql-block"> 本次活動按五大領(lǐng)域進行評比，老師們在充分了解幼兒特點的基礎(chǔ)上，制定適宜的教學目標，精心設(shè)計教學過程，準備教具材料。活動中，大家各顯身手，教學形式靈活多樣，操作材料豐富多彩，教學語言充滿童趣，淋漓盡致地發(fā)揮自己的潛能，盡可能調(diào)動幼兒的積極性，做到師幼互動，幼幼互動，將幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍中?？梢哉f每位教師的教學活動都各有千秋，就像一道道美味佳肴，各有各的特色，各有各的味道。</p> <p class="ql-block">特色課程——【奧爾夫音樂】</p> <p class="ql-block"> 奧爾夫音樂的教學方法是非常貼近幼兒的，它與傳統(tǒng)的注入式教學不同，是一種大眾式、體藝式的教訓方法，集舞、音、美、語于一體用音樂這一主線來貫穿，孩子們通過肢體動作的模仿和創(chuàng)造來想象音樂，表現(xiàn)音樂，即興創(chuàng)作是該教學的核心和精髓。音樂、語言和舞蹈是人類最原本的表達。每一個人，包括幼兒、少年、成人的身上都存在著藝術(shù)地表達自我的能力和愿望。奧爾夫音樂強調(diào)互動教學活動，通過親身感受、體驗，去領(lǐng)悟、感悟奧爾夫音樂，體驗奧爾夫教學帶來的無窮樂趣。老師帶領(lǐng)小朋友幫“小老鼠找工作”一起情景創(chuàng)設(shè)，洗蔬菜，切蔬菜，辦聯(lián)歡會……我們一起做互動練習，通過語言的節(jié)奏練習、分樂器合奏，由易到難，逐層遞進，活動氣氛活躍，效果相當?shù)淖匀弧⒑椭C。</p> <p class="ql-block">特色課程——【美術(shù)創(chuàng)作】</p> <p class="ql-block"> 繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木，飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。 首先，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，采用豐富多彩的形式，如：撕紙，粘貼，泥工，折紙，手指畫等激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，幼兒都非常喜歡參加美術(shù)活動，幼兒的動手能力也得到了培養(yǎng)。我們這節(jié)“美術(shù)課程”采用與國學經(jīng)典相結(jié)合的方法，讓幼兒從不僅創(chuàng)設(shè)出優(yōu)秀作品，還感知我們明珠幼兒園的“國學經(jīng)典”。</p> <p class="ql-block">節(jié)選課程——【蒙氏教育】</p> <p class="ql-block"> 蒙特梭利教育指出：“兒童是個探索者，需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境，才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來。”在教學上，我們積極發(fā)掘探索型的主題活動，讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題，讓他們在體驗中逐步學會自我建立概念與規(guī)則。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，精彩的課程瞬間太多啦！連老師們都已經(jīng)完全融入了各種創(chuàng)設(shè)的情景或者故事情節(jié)中，我們的課程當中，老師們一個個化身成為“科學家”、“月亮姐姐”“白雪公主”“孫悟空”……我們一起觀察“追著太陽長的豆芽”；一起畫“星星”；一起“扮家家”，“我來做爸爸呀！我來做媽媽，我們一起來呀，來玩扮家家……”；一起去“花果山”找“孫大圣”學本領(lǐng)……簡直是不亦樂乎！</p> 學習，總結(jié)，成長 <p class="ql-block"> 課后，授課教師們根據(jù)教學活動設(shè)計、教學方法及活動中出現(xiàn)的問題進行課后反思，評委們認真聆聽，仔細記錄，并對每一節(jié)課都進行了深入的點評，從課題把握、活動設(shè)計、教師綜合素質(zhì)及幼兒得到的發(fā)展等各方面進行綜合的分析與指導。老師們也積極發(fā)言，審視自我在教育理念和教學行為上的不足與亮點，不斷的學習、成長、提升！</p> <p class="ql-block"> 通過本次活動的開展，不僅促進了教師之間的交流和學習，同時也為老師們搭建了一個鍛煉自我、展示風采的平臺，激發(fā)了老師們提高自身技能素質(zhì)的積極性，從而使老師們在不斷學習、不斷反思、不斷磨練的過程中更快地成長，更快地進步！</p> <p class="ql-block"> “業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”。此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，不僅促進了我園教師專業(yè)成長，同時為幼兒園扎實推進園本教研打下了堅實基礎(chǔ)，相信在大家的共同努力下，明珠中心幼兒園的教師們都將綻放屬于自己的光彩。</p> <p class="ql-block"> 孩子的心靈是無暇的稚嫩的，讓我們做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)他們的所思所想，順暢步入他們的內(nèi)心世界，與孩子為伴，引領(lǐng)他們實現(xiàn)一個又一個夢想。</p><p class="ql-block"> 我們是一群愛笑的姑娘們，是一群溫暖的姑娘們，是一群富有責任心的姑娘們……是一群專業(yè)的幼教團隊，是珍惜自己每一位家人的幼教團隊，是“星星之火可以燎原”的幼教團隊，親愛的孩子們，家人們，快來加入我們吧?。。?lt;/p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">招生熱線:18864681222</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 撰稿:夢博老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 編輯:夢博老師</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 審核:園長媽媽</span></p>