校際聯(lián)盟探“雙減”，集思廣益促提高

江南杏子

──陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)中心小學(xué)與江城區(qū)第十小學(xué)開(kāi)展教研活動(dòng) 　　初冬的校園，陽(yáng)光燦爛，溫暖如春，到處洋溢著米蘭花那淡淡的、幽雅的芳香。為了全面落實(shí)“雙減”政策，貫徹變革理念，提高教師的教學(xué)與研究水平，2021年11月26日上午，我校成功開(kāi)展了“校際聯(lián)盟探＇雙減＇，集思廣益促提高”的教研活動(dòng)──陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)中心小學(xué)與江城區(qū)第十小學(xué)開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英三科教研活動(dòng)。參加本次教研活動(dòng)的還有陽(yáng)春市云凌小學(xué)、陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)其他小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師?；顒?dòng)中，兩校以教助研，多校聯(lián)動(dòng)，深度研討，探索“雙減”背景下的課堂教學(xué)提質(zhì)增效之路。 上圖為陽(yáng)春市云凌小學(xué)李選英校長(zhǎng)(左)、陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)中心小學(xué)譚國(guó)振校長(zhǎng)(中)、江城區(qū)第十小學(xué)李國(guó)琴校長(zhǎng)(右)合影留念 譚國(guó)振校長(zhǎng)陪同李選英、李國(guó)琴兩位校長(zhǎng)參觀我校的功能場(chǎng)室 課堂呈現(xiàn)：捕捉精彩的瞬間 語(yǔ)文科組 　　11月26日上午，學(xué)校會(huì)議室里書(shū)聲朗朗、古韻悠悠，整個(gè)空間散發(fā)出濃濃的語(yǔ)文味。陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)中心小學(xué)申桂珠老師、江城區(qū)第十小學(xué)羅兜戰(zhàn)老師先后在會(huì)議里上了五年級(jí)語(yǔ)文《古人談讀書(shū)》中的第一則文言文。兩位老師在“同課異構(gòu)”中發(fā)揮自己的智慧，在各具特色、精彩紛呈的課堂中展示了獨(dú)特的教學(xué)魅力。 申桂珠老師 　　第一節(jié)課由東城鎮(zhèn)中心小學(xué)申桂珠老師執(zhí)教。申老師聲音柔美、笑容滿面，讓人倍感親切，如沐春風(fēng)。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，申老師播放《鑿壁偷光》的動(dòng)畫(huà)小短片，既很好地吸引了學(xué)生的注意力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，巧妙地把學(xué)生引進(jìn)了學(xué)習(xí)文言文的課堂。課堂教學(xué)中，申老師實(shí)施自主、合作、探究的教學(xué)模式，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。文言文與普通的記敘文相比，學(xué)生理解起來(lái)相對(duì)會(huì)比較困難。為了突破教學(xué)重難點(diǎn)，申老師以“讀”為抓手，設(shè)計(jì)了形式多樣、循序漸進(jìn)的朗讀，讓學(xué)生在“讀”中通字詞，知文意，明道理。同時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约簩?duì)本課學(xué)習(xí)中得到的體會(huì)，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。 申桂珠老師在與學(xué)生互動(dòng)交流 羅兜戰(zhàn)老師 　　第二節(jié)課由江城十小羅兜戰(zhàn)老師執(zhí)教。羅老師是位充滿活力、富有文學(xué)修養(yǎng)的老師。執(zhí)教時(shí)，羅老師敢于大膽創(chuàng)新，打破了常規(guī)的教學(xué)模式，課堂中亮點(diǎn)頻現(xiàn)，令人叫絕的地方層出不窮：課前“漢字里藏著的古詩(shī)”的古詩(shī)對(duì)答熱身游戲，點(diǎn)燃了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣；整節(jié)課以“闖關(guān)”為目標(biāo)，循序遞增學(xué)習(xí)難度，巧妙地引領(lǐng)學(xué)生帶著“探險(xiǎn)”般刺激又好奇的心走進(jìn)文言文；教師教學(xué)語(yǔ)言富有古文味，“孔子何許人也”“朱熹何許人也”等話語(yǔ)既與本課文言文相得益彰，又激發(fā)了學(xué)生穿越時(shí)空去了解古代圣人的興致；教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富多樣，“你有一雙會(huì)觀察的眼睛”“你真會(huì)思考”“你是當(dāng)今的小孔子”“你真會(huì)學(xué)以致用”等評(píng)價(jià)語(yǔ)言，既中肯地點(diǎn)評(píng)了學(xué)生的回答，又對(duì)學(xué)生起到了賞識(shí)、激勵(lì)的教育作用；誦《論語(yǔ)》的環(huán)節(jié)更是讓人耳目一新，橫著讀豎著讀，讀簡(jiǎn)體讀繁體，讀有標(biāo)點(diǎn)的沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的，指名讀，男女生輪讀，像古人搖頭晃腦地讀，老師配樂(lè)范讀，學(xué)生配樂(lè)齊讀等等，誦讀的形式多樣且步步為營(yíng)，學(xué)生在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中達(dá)到了熟讀成誦的理想效果。此外，聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法遷移、小組合作探究、在小書(shū)簽上寫(xiě)一句喜歡的句子當(dāng)自己的座佑銘或送給好友、親人等環(huán)節(jié)活學(xué)活用，亦很有特色?？傊?，課堂中那獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)、富有藝術(shù)的啟發(fā)引導(dǎo)、新穎巧妙的拓展延伸等等，無(wú)不彰顯著羅老師的教育智慧與教育魅力！也充分達(dá)到了“雙減”背景下課堂教學(xué)提質(zhì)增效之理想效果！ 羅兜戰(zhàn)老師在與學(xué)生互動(dòng)交流 東城鎮(zhèn)中小學(xué)及鎮(zhèn)內(nèi)骨干教師、江城十小、陽(yáng)春市云凌小學(xué)骨干教師在認(rèn)真聽(tīng)課記錄，東城鎮(zhèn)中心小學(xué)趙汝?duì)N副校長(zhǎng)、梁文英主任在認(rèn)真聽(tīng)課指導(dǎo)。 數(shù)學(xué)科組 　　數(shù)學(xué)科組進(jìn)行了六年級(jí)上冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)。第一節(jié)課由東城鎮(zhèn)中心小學(xué)馬勒戰(zhàn)老師執(zhí)教，第二節(jié)課由江城第十小學(xué)張紅英老師執(zhí)教。 馬勒戰(zhàn)老師 陽(yáng)東區(qū)東城鎮(zhèn)中心小學(xué)馬勒戰(zhàn)老師在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注的是學(xué)生已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)舊知的復(fù)習(xí)，直接開(kāi)門見(jiàn)山提出來(lái)什么的數(shù)是百分?jǐn)?shù)。再利用生活中知識(shí)，在課前搜集生活中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的資料，通過(guò)多角度、多素材的交流，使學(xué)生知道什么的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)，以及百分?jǐn)?shù)的廣泛應(yīng)用。百分?jǐn)?shù)意義的理解是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，老師通過(guò)對(duì)3杯糖水哪杯糖水甜的問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、比的聯(lián)系與區(qū)別，來(lái)突破學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義的理解。結(jié)尾處的設(shè)計(jì)也很新穎，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)的成語(yǔ)，使得語(yǔ)文與數(shù)學(xué)融為一體，又給人于耳目一新的感覺(jué)。 馬勒戰(zhàn)老師在與學(xué)生互動(dòng)交流 小組合作探究 張紅英老師 　　江城第十小學(xué)張紅英老師在教學(xué)過(guò)程中，注重?cái)?shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)去學(xué)習(xí)。通過(guò)引導(dǎo)搜集資料，通過(guò)對(duì)資料的分析、比較、歸納和概括，再?gòu)膶W(xué)生經(jīng)常接觸的事物、圖表等感性材料提煉“百分?jǐn)?shù)”，使學(xué)生知道什么叫百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)為什么會(huì)被廣泛應(yīng)用。在突破、解決百分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，設(shè)計(jì)一些分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)比較的練習(xí)，讓學(xué)生加以理解和區(qū)分分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。并將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手的能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如在結(jié)尾處設(shè)計(jì)在10粒棒棒糖中抽出10%的棒棒糖、抽出20%的棒棒糖，在8粒棒棒糖中抽出50%的棒棒糖等的游戲活動(dòng)，加深了學(xué)生對(duì)百分?jǐn)?shù)的理解。 張紅英老師在與學(xué)生互動(dòng)交流 小組合作探究 聽(tīng)課老師們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課記錄 英語(yǔ)科組 　　英語(yǔ)科由我校何國(guó)連老師和江城區(qū)第十小學(xué)黎冠丹老師帶來(lái)兩節(jié)別開(kāi)生面的優(yōu)秀課例，何老師執(zhí)教的是一節(jié)語(yǔ)音課《Unit3 What would you like? A. Let’s spell》，黎老師執(zhí)教的是一節(jié)單詞課《Unit3 What would you like? B. Let’s learn》。 何國(guó)連老師是一位充滿激情與活力的老師，肢體語(yǔ)言豐富，教態(tài)親切自然，從介紹朋友Bowice自然引入所要教學(xué)的語(yǔ)音音素ow，接著引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中通過(guò)找一找，拼一拼，讀一讀，練一練，演一演中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)密度合理，內(nèi)容豐富，巧用課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)有梯度，課堂學(xué)習(xí)輸出高效，本節(jié)課最大的亮點(diǎn)是巧用故事繪本，讓學(xué)生通過(guò)小組合作表演繪本來(lái)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)字母組合發(fā)音規(guī)則的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，溝通交流的能力，給課堂增添了不少活力與樂(lè)趣。同學(xué)們通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到了見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)詞能寫(xiě)這樣的英語(yǔ)素養(yǎng)。 　　黎冠丹老師也是一位富有激情與活力的老師，這節(jié)單詞教學(xué)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)，通過(guò)介紹好朋友的菜單和認(rèn)識(shí)健康飲食對(duì)身體健康的重要性進(jìn)而幫助好朋友制作新菜單，保持健康飲食這一主線，在新詞學(xué)習(xí)過(guò)程中老師讓學(xué)生通過(guò)不同的朗讀形式和設(shè)計(jì)趣味游戲來(lái)進(jìn)行操練鞏固單詞: healthy,delicious,sweet,hot,讓學(xué)生的無(wú)意識(shí)狀態(tài)下輕松地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了新授內(nèi)容。這節(jié)課最大的亮點(diǎn)是情感教育滲透自然，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠建立健康意識(shí)，對(duì)健康飲食有了更多的了解，能夠制作自己的健康食譜。　 　　兩位老師帶來(lái)的是兩個(gè)不同的課例，但給我們聽(tīng)課的老師帶來(lái)的感受都是一樣的棒，課件制作精美，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)縝密，活動(dòng)梯度科學(xué)合理，學(xué)生在和諧的氛圍中學(xué)得開(kāi)心，學(xué)以致用。 研討交流：?教學(xué)與“雙減”的探索 　　優(yōu)課展示完畢后，緊接著是語(yǔ)、數(shù)、英三大科組各自進(jìn)行研討交流環(huán)節(jié)。 語(yǔ)文科組 　　 語(yǔ)文科組由黃杏容科組長(zhǎng)主持。首先，由授課老師談?wù)勛约旱慕虒W(xué)理念、設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)思路等；接著，聽(tīng)課老師們暢所欲言，從不同角度、不同方面談了自己的收獲、見(jiàn)解和體會(huì)。同時(shí)，還就當(dāng)前“雙減”背景下如何做到課堂教學(xué)提質(zhì)增效、如何合理設(shè)計(jì)作業(yè)的話題作了深入的探討。現(xiàn)場(chǎng)探討氣氛十分熱烈，大家收獲滿滿！ 東城鎮(zhèn)中心小學(xué)梁文英主任發(fā)表講話 東城鎮(zhèn)中心小學(xué)申桂珠老師在分享教學(xué)設(shè)計(jì)思路 江城十小羅兜戰(zhàn)老師在分享教學(xué)設(shè)計(jì)思路 東城鎮(zhèn)中心小學(xué)伍金玲老師在作精彩點(diǎn)評(píng) 江城十小老師在作精彩點(diǎn)評(píng) 東城鎮(zhèn)中心小學(xué)馮小梅老師在作精彩點(diǎn)評(píng) 江城十小吳耀英副校長(zhǎng)在作聽(tīng)課小結(jié) 梁文英主任給申桂珠、羅兜戰(zhàn)兩位老師頒發(fā)證書(shū) 授課教師及部分聽(tīng)課教師合影留念 數(shù)學(xué)科組 　　數(shù)學(xué)科組由李麗梅主任主持。在李主任的組織主持下，授課老師、聽(tīng)課老師積極發(fā)言，共同探討，氣氛熱烈。大家在互動(dòng)交流中，對(duì)如何在課堂中落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高獲得了新知，真的是受益匪淺。 東城鎮(zhèn)中心小學(xué)謝蘇明主任發(fā)表講話 東城鎮(zhèn)中心小學(xué)李麗梅主任發(fā)表講話 東城鎮(zhèn)中心小學(xué)馬勒戰(zhàn)老師在分享教學(xué)思路 江城十小張紅英老師在分享教學(xué)思路 聽(tīng)課老師們?cè)谧骶庶c(diǎn)評(píng)、熱烈探討 東城鎮(zhèn)中心教研員李平校長(zhǎng)參與教研活動(dòng)指導(dǎo) 給授課老師頒發(fā)證書(shū)、合影留念 英語(yǔ)科組 　　英語(yǔ)科組在蔡翠喜科長(zhǎng)的主持下，聽(tīng)課老師和執(zhí)教老師開(kāi)展交流研討活動(dòng)，大家暢所欲言，我校的譚老師，陽(yáng)春市云凌小學(xué)的吳老師，東城鎮(zhèn)第四小學(xué)的楊老師，江城區(qū)第十小學(xué)的鄭老師分別對(duì)這兩課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)并提出了寶貴的建議，同時(shí)也積極探討了“雙減”政策下如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)這一話題，然后麥主任進(jìn)行總結(jié)，指出一節(jié)優(yōu)秀的課例凝聚了上課老師的辛勤付出和背后科組人員的支持，最后麥主任對(duì)執(zhí)教老師頒發(fā)證書(shū)，此次教學(xué)研討活動(dòng)在感謝與歡樂(lè)中圓滿落幕。 研討交流活動(dòng)結(jié)束后，東城鎮(zhèn)中心小學(xué)譚國(guó)振校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予了高度的評(píng)價(jià)。譚校長(zhǎng)還提出，今后要多搞“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)，并鼓勵(lì)教師們?cè)谘杏懡涣髦刑撔膶W(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。 結(jié)語(yǔ) 　　“學(xué)如不及，猶恐失之?！保ā墩撜Z(yǔ)》）“雙減”政策對(duì)教師提出了更高的要求，因此，我們必須緊跟時(shí)代的步伐追趕學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)推動(dòng)了“雙減”理念的進(jìn)一步落實(shí)，讓教師們?cè)诩で榕鲎埠蜕疃忍剿髦蓄I(lǐng)略了學(xué)術(shù)風(fēng)采，在思考與收獲中不斷成長(zhǎng)，奮勇前行！相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，東城鎮(zhèn)中心小學(xué)一定會(huì)譜寫(xiě)出更加美好輝煌的篇章！ 編輯：黃杏容文字：黃杏容、戴忠健、葉渙清初審：教導(dǎo)處終審：譚國(guó)振、趙汝?duì)N