因“研”而行，“英”你而美——普洱市高中英語(yǔ)羅皓名師工作室第九次集體教研活動(dòng)

英語(yǔ)老師王雪

為全力打好高考備考攻堅(jiān)戰(zhàn)，經(jīng)市教育體育局研究決定，由市教科所組織教研員、高中九學(xué)科特約教研員及城區(qū)部分骨干教師對(duì)我校高三年級(jí)教育教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)。2021年11月26日，視導(dǎo)專(zhuān)家組走進(jìn)墨江一中視導(dǎo)高三年級(jí)復(fù)習(xí)工作。本次視導(dǎo)工作由學(xué)科聽(tīng)課、學(xué)科座談、集中反饋等環(huán)節(jié)組成，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面而深入的指導(dǎo)。此次活動(dòng)分科進(jìn)行，羅皓高中英語(yǔ)名師工作室此次深入墨江一中進(jìn)行交流指導(dǎo)。 　　工作室自成立以來(lái)，一直以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以學(xué)校為依托，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地、以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，以有效的活動(dòng)為突破口，不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，注重對(duì)青年教師尤其是對(duì)薄弱學(xué)校的優(yōu)秀青年教師的幫扶培養(yǎng)，幫助大家盡快成長(zhǎng)！本次活動(dòng)是工作室第九次集體研修活動(dòng)，得到了墨江一中及其所有英語(yǔ)老師的大力支持。此次活動(dòng)正巧趕上了墨江一中運(yùn)動(dòng)會(huì)，好多老師都有裁判及其他工作，但是大家都積極參與到工作室的活動(dòng)中。墨江二中的英語(yǔ)老師也積極參與到此次活動(dòng)中。 活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：1、上課2、說(shuō)課評(píng)課3、總結(jié)反思 　　第一階段：上課。? 本次研修活動(dòng)一共安排了三節(jié)課。第一節(jié)7.50-8.30高祖愛(ài)老師在372班授課。第二節(jié)8.40-9.20楊曉燕老師在362班授課。第三節(jié)9.50-10.30羅皓老師在366班授課。 　　第一節(jié)高祖愛(ài)老師上的是由關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句一直是高中階段語(yǔ)法的重點(diǎn)知識(shí)。高老師采用有趣的并和主題相關(guān)的動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力。然后以問(wèn)題式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考讓學(xué)生先明確定語(yǔ)從句以及關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的概念。隨后又設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)深入學(xué)習(xí)。整堂課學(xué)習(xí)氛圍較好，師生關(guān)系融洽。體現(xiàn)出了年輕教師的青春活力。 　　第二節(jié)由楊曉燕老師進(jìn)行授課。楊老師這堂課把平常的習(xí)題講解課上出了“精髓”。楊老師的整堂課非常流暢、自然，學(xué)生能很好的領(lǐng)會(huì)教師的意圖。體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為本的教育理念。整堂課老師與學(xué)生的配合非常默契。楊老師非常注重對(duì)學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、意志、信心等非智力因素的培養(yǎng)。整堂課楊老師不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考并讓學(xué)生上臺(tái)呈現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。楊老師整堂課非常注重對(duì)學(xué)生詞匯及短語(yǔ)的積累。對(duì)高考一輪復(fù)習(xí)把握恰到好處。并將課堂主場(chǎng)交給學(xué)生，但教師不是放任不管，整堂課學(xué)生都有條不紊地參與其中，她在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點(diǎn)評(píng)。楊老師非常注重啟發(fā)學(xué)生的思考，也非常注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累。整堂課重在“實(shí)在”而“高效”，讓每位學(xué)生都能學(xué)有所獲。 　　第三節(jié)由工作室主持人羅皓老師授課。他的主題是對(duì)高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的指導(dǎo)。羅老師自己設(shè)計(jì)的整堂課，讓我們所有老師都受益匪淺。全程采用全英文教學(xué)，學(xué)生偶爾無(wú)法理解英文時(shí)候，羅老師不是講中文代替而是馬上切換思路用英語(yǔ)paraphrase，用英語(yǔ)思維引導(dǎo)學(xué)生參與課堂。羅老師非常重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言綜合能力的培養(yǎng)。整堂課灌輸了情感教育，引導(dǎo)學(xué)生感恩他們的老師。全程學(xué)生的參與度非常高，樂(lè)在其中又收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 　　聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課做記錄。 　　第二階段——說(shuō)課評(píng)課? 三位老師結(jié)束授課以后，進(jìn)行了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。三位上課教師分別就自己的課程闡述了設(shè)計(jì)思路。 　　說(shuō)課結(jié)束以后各位老師積極參與評(píng)課。 　　謝麗萍老師評(píng)課。謝老師對(duì)三堂課都給予了充分肯定，指出了教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 　　吳玲老師評(píng)課。吳玲老師真誠(chéng)而有力地分析了三堂課。強(qiáng)調(diào)了從羅皓老師課堂上學(xué)到了將想法落實(shí)到實(shí)處。在寫(xiě)作中讓學(xué)生明確何為高級(jí)詞匯、高級(jí)句型。 　　墨江教研中心張婭老師評(píng)課。張婭老師表示從三位上課老師身上體現(xiàn)出一個(gè)“實(shí)”字，從授課教師備課，上課，均圍繞著高考評(píng)價(jià)體系中的“四翼”展開(kāi)，將學(xué)科素養(yǎng)中的基礎(chǔ)性，綜合性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性落實(shí)得很深刻，三堂課，充分展示了羅皓名師工作室團(tuán)隊(duì)教師的英語(yǔ)教學(xué)風(fēng)采，更凸顯了以主持人為首的謙虛進(jìn)取的教學(xué)態(tài)度。 　　墨江二中教師劉健芳老師評(píng)課。劉老師表示此次參與工作室活動(dòng)受益良多，劉老師表示今后將把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中。 　　李琳老師評(píng)課。李老師表示今天三堂課受益匪淺，并提出了應(yīng)該多關(guān)注層次差一點(diǎn)的學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)和引導(dǎo)。 　　羅皓老師評(píng)課。羅老師針對(duì)三堂課具體深入地進(jìn)行了剖析。對(duì)楊曉燕老師和高祖愛(ài)老師的課堂給予了充分的肯定。他表示高老師的教學(xué)基本功扎實(shí)，針對(duì)視頻導(dǎo)入他給出了一些建議。他指出應(yīng)該更加關(guān)注課堂每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，使課堂更加流暢自然。對(duì)楊曉燕老師的課，羅老師表示了高度的肯定，并指出楊老師非常重視詞匯和短語(yǔ)的教學(xué)，這在高三一輪復(fù)習(xí)中至關(guān)重要。此外，羅皓老師還謙虛表示要不斷地向各位老師學(xué)習(xí)。他肯定了墨江一中老師的踏實(shí)努力，指出課前朗讀的值得借鑒性。針對(duì)自己的課堂，羅老師表示這堂課并不是“秀”課，而是希望能夠借此機(jī)會(huì)與各位老師一起探索交流。羅老師無(wú)私地與各位老師分享了他們學(xué)校是如何上書(shū)面表達(dá)課的。從課前準(zhǔn)備到課中再到課后的書(shū)面表達(dá)評(píng)價(jià)機(jī)制都做了具體而深入的交流。他期待我們能夠借鑒其方法并在書(shū)面表達(dá)教學(xué)上取得一些突破。交流最后：羅皓老師再次對(duì)各位老師的積極參與特別對(duì)老教師的積極認(rèn)真表示感謝并表示希望我們大家能夠一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。 　　第三階段——總結(jié)反思。? 沒(méi)有反思就沒(méi)有成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。羅皓老師用真誠(chéng)的態(tài)度和每一位老師交流。他感謝大家在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間還抽出時(shí)間參與工作室活動(dòng)，并為老教師的認(rèn)真態(tài)度而感動(dòng)。他指出高三一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)知識(shí)，重視詞匯的積累，并注重對(duì)細(xì)節(jié)的把握。羅老師強(qiáng)調(diào)：我們要追求有溫度的教育，培養(yǎng)有情懷的學(xué)生。把情感教育落到實(shí)處；要努力去激發(fā)學(xué)生的源動(dòng)力，讓學(xué)生能夠真正愛(ài)上英語(yǔ)。 　　研修結(jié)束后，大家熱情不減。針對(duì)自身教學(xué)中的問(wèn)題積極與羅皓老師交流探索。 　　羅皓老師強(qiáng)調(diào)：我們的工作室活動(dòng)不能流于形式，一定要“實(shí)”而“真”，讓每位成員學(xué)員都能真正有所獲。 　　此次普洱市高中英語(yǔ)羅皓名師工作室活動(dòng)圓滿(mǎn)舉辦，為普洱市的高中英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)展添磚加瓦，注入了新的動(dòng)力和源泉，大家共同期待：我們一定會(huì)在羅皓老師的帶領(lǐng)下不斷提升自我，取得巨大的進(jìn)步！工作室也一定會(huì)要出高徒，出實(shí)效，出成果。我們要以工作室為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、積極尋求進(jìn)步，在“三級(jí)三類(lèi)”培養(yǎng)下更快更好地成長(zhǎng)！ Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire. (William Butler Yeats, lrish poet)We should sprinkle sunshine to every corner of the classroom.