閱讀成為習慣 書香溢滿校園一一貴港市大將國際小學整本書閱讀主題教研課張舒妍 <p class="ql-block"> 貴港市大將國際小學切實推進“五項管理”中的“閱讀管理”。學校向家長公開推薦教育部指定閱讀書目，學生自愿選購，“讀書好， 好讀書 ，讀好書”蔚然成風。 </p><p class="ql-block"> 為了指導同學們更有效地閱讀整本書，2021年11月23日上午，在麥江培副校長精心策劃下，語文學科開展了整本書閱讀主題教研活動。張小寧、韓海燕、覃秀繁三位老師分別在六3、六8、五3班依次進行展示課。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">張小寧老師指導《閃閃的紅星》整本書閱讀</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">最是書香能致遠</b></p><p class="ql-block"> 張小寧老師以飽滿的激情、嫻熟的課堂駕馭能力為大家呈現了一節(jié)別出心裁的《閃閃的紅星》整本書閱讀指導研究課。張老師通過唱《紅星歌》帶領孩子們一起走進《閃閃的紅星》這本紅色經典叢書。緊接著引導孩子們讀這本書前先從書的封面、封底、插圖、目錄、導讀等入手，學生全面了解這本書的主要內容。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，張老師引導孩子們關注小說三個精彩片斷，通過多種形式的朗讀中，孩子們從讀中感、感中思、讀中悟來了解潘冬子從一個天真、稚氣的孩子，在親人和修竹哥等革命戰(zhàn)士的引領下，經過曲曲折折終于成長為一名紅軍戰(zhàn)士。從而激發(fā)孩子們了解全書的欲望！潤物細無聲地激發(fā)孩子們愛國、愛黨、愛人民的情懷，傳承紅色基因，爭做時代好少年！</p> <p class="ql-block"> 如何有效的閱讀這本小說的呢？</p><p class="ql-block"> 張老師首先讓學生明確閱讀目標，然后指導閱讀方法，最后通過小組討論：計劃用多長時間讀完這部小說？具體用什么時間完成閱讀？讀完后還要寫讀書感受等方法和策略推進整本小說閱讀。</p> <p class="ql-block"> 最后，孩子們在優(yōu)雅音樂下，明確閱讀目標和閱讀方法，帶著自己的想法，跟著閃閃的紅星，享受著濃濃的書香味！</p> <p class="ql-block"> 整堂課中，孩子們你一言，我一語的課堂活動，呈現了教師的智慧，開啟了學生的風采，拓寬了彼此的視野。同時，也促使教師進一步深入地去思考我們自己教學得失，觀課教師從“觀”中吸取精華，每一位聽課的老師皆受益匪淺。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">韓海燕老師指導《呼蘭河傳》整本書閱讀 </b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">腹有詩書氣自華</b></p><p class="ql-block"> 語文學習離不開閱讀，閱讀是語文學習必須具備的一項最重要的技能。要學好語文，僅僅讀懂教材中的單篇文本是遠遠不夠的，還必須大量地閱讀課外書籍，德國有位詩人歌德說過：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話?！遍喿x是美妙的，同時閱讀也是有方法的，為了更有效的推進整本書的閱讀，韓海燕老師結合學生的年齡特點，精心挑選書籍，最終選定《呼蘭河傳》這本書，在這節(jié)課上，選取了其中的第三章節(jié)《祖父的園子》作為范例展示閱讀教學。</p> <p class="ql-block"> 在這堂課里，韓老師介紹了閱讀整本的方法大體分三步走：導讀激趣、過程推展、讀后交流。聽，這是孩子們朗朗的讀書聲，他們興致勃勃地讀著導讀部分，在前言里又有了新的發(fā)現。聽課的老師們也聚精會神聽著并認真做好聽課記錄。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學有條不紊地進行著，師生融洽，臺下的領導和老師們或點頭贊許，或認真聆聽，或低頭記錄......</p> <p class="ql-block"> 課堂上，孩子們運用韓老師講解的閱讀方法進行章節(jié)閱讀，閱讀完畢，進行了師生對話交流，瞧，孩子們一個個踴躍發(fā)言，課堂氣氛活躍了起來。</p> <p class="ql-block"> 接著全體同學進行小組交流：對這一堂課自己的心得體會。瞧，一個個小腦袋湊在一起，分享著自己的讀書感受和收獲！這一幕別有一番閱讀滋味 ！</p> <p class="ql-block"> 韓老師這堂課充分體現腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這堂“怎樣閱讀整本書”研究課為我們打開了一扇大門，我們捧起書本，與好友相伴，書香溢滿我們的校園，閱讀成為一種習慣，讀書成為樂趣！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">覃秀繁老師指導《閃閃的紅星》整本書閱讀 </b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">閱讀陪伴成長</b></p><p class="ql-block"> 覃老師在教學《整本書閱讀》時，首先以談話的方式導入，請愛看書的孩子們交流平時閱讀整本書的收獲，并結合五年級上冊第二單元學習的快速閱讀方法來指導閱讀。</p> <p class="ql-block"> 再教孩子們通過看封面、了解作者及其作品、看內容、看目錄、看封底，來略讀整本書，對書本有個大概的了解。</p> <p class="ql-block"> 閱讀一本書時，只了解了故事的大致內容是遠遠不夠的，還要細細的品味書中的語言，體會人物的內心情感世界，特別是書中的人物，總能給我們帶來別樣的感動，別樣的精神，這就是精讀賞析。于是，覃老師讓孩子們通過讀自己喜歡的章節(jié)、小組交流、個人分享、觀看電影片段來品味書中的語言、人物的情感。認識了一個堅強、聰明、愛國、愛黨的潘冬子，這就是閱讀帶給我們的美好。從而激發(fā)學生閱讀整本書的興趣。</p> <p class="ql-block"> 最后推薦一些值得閱讀的書籍。希望孩子們在今后的閱讀中，真正體會到：讀書好，好讀書，讀好書！</p> <p class="ql-block"> 三堂課結束后，李潮新校長分別對三堂怎樣整本書閱讀做了總結，并對學校今后的閱讀課做了期望和要求。李校長說：讀書是為了遇見更好的自己。學習不是陜隘的，不是為了文憑學歷、升官發(fā)財，更不是酸文假酷，故作清高寡淡，而是重新塑造自己的精神長相，讓自己視野更開闊些，能以更好的視角來詮解這個世界……因此，閱讀對于每一個人都有很大的重要性，尤其是小學生，一定要多閱讀，要選適合年齡段的好書閱讀。讓讀書陪伴每一個孩子健康、快樂的成長！</p> <p class="ql-block">文字編輯：張小寧 韓海燕 覃秀繁</p><p class="ql-block">圖片：麥江培</p><p class="ql-block">審核：李潮新 麥江培</p> 閱讀整本書孩子讀書老師紅星閃閃指導海燕好書