<p class="ql-block"> 轉眼間，秋天已變成了故事，冬天正悄悄地靠近，已是初冬。有一種凝聚叫國培，有一種相約從國培開始。2021年11月19日，我們從四面八方聚集在安徽師范大學，開始了為期九天的培訓學習之旅。本次培訓，讓我又一次得到了巨大的提升！時間雖短，回味卻悠長……</p> 一：專家引領 <p class="ql-block"> 有幸聆聽到肥西經濟開發(fā)區(qū)中心學校李亞玲副校長的所思所想，讓我第一時間就想成為學生崇拜的老師，最有影響力的老師，為學校留下故事的老師……我也在思考，在我的教育生涯中，有哪一句話能讓我的學生記一輩子？“普通的教師告訴學生做什么，稱職的老師向學生解釋怎么做，出色的老師為學生作出示范，最優(yōu)秀的老師激勵學生?！痹谶@四個層級中，我是否應該再做的更完美一些？我要更加努力去探究激發(fā)出學生學習的渴望，激發(fā)學生對生活的向往和自信心，及對生命的敬畏和崇高感。</p> <p class="ql-block"> 宋玲校長用詼諧幽默的語言和我們分享了她28年教育生活中的實例。培訓伊始，宋校長接地氣兒的引領一下子就讓我們的心靜了下來，站得多高都不意味著走得多遠，而只有把夢想和理論，知識及能力運用到實際工作中，那才是實現夢想的開始和終點。她的講座《以生為本，立德樹人》我聽得好認真。她讓我在教師和班主任工作中又多了更多的智慧和理解……</p><p class="ql-block"> 我們要做能喚醒每個孩子內心幸福的密碼的老師。要有智商、情商、意商、膽商。我們要做學習指導師、心理咨詢師、家庭教育指導師……</p><p class="ql-block"> 班主任是一種職業(yè)、更是一個專業(yè)。當一棵樹不再炫耀自己的枝繁葉茂，而是深深扎根于泥土，它才真正的擁有深度；當一棵樹不再攀比自己與天空的距離，而是強大自己的內徑時，它才真正地擁有高度……心靜才能聽到萬物的聲音，心清才能看到萬物的本質。“七六五四三二一”的管理秘笈雖不能一朝而成，但我們努力去靠近它，實現我們的教育之夢。</p> <p class="ql-block"> 吳樹烈校長主要就二次成長和走向卓越這兩方面和我們老師進行了探討。聽了吳校長的課我受益匪淺。吳校長一開始就向大家推薦了一本書:朱光潛的《溫和的修養(yǎng)》，告訴我們要高調做事，低調做人，要我們有教師的覺悟:一個人要懂得他的時間和空間的位置是極其局限性的。告訴我們教師“知人者智，知己者明”要尊重孩子的最近發(fā)展區(qū)，教育還要教學個性化，沒有個性就沒有人才，沒有教學個性就沒有課堂的生命，骨干教師語言表達的兩個標準等等，讓我學有所獲。</p> <p class="ql-block"> 感謝安徽師范大學繼續(xù)教育學院為我們聘請多位專家教授講課，高屋建瓴，極具指導作用。每一位專家身上散發(fā)出的研究魅力和學識光環(huán)無不感染著我們，真的是讓我們站在巨人的肩膀上奮力前行。 </p> 二：名校體驗 <p class="ql-block"> 在幾天的培訓里，讓我心怡的是除了專家的引領，我們還有結合實地觀摩學習，增長見聞。在鏡湖區(qū)小學，學校井然有序，學生表現活躍。楊俊副校長給我們帶來了一堂示范課《搭配》，整堂課教學結構嚴謹，教學思路清晰，注重引導學生自主學習，合作交流。接著，通過視頻向我們展示了學?！扒笳婺苋荨⒘⒌聵淙?、揚帆筑夢”的辦學理念。豐富多彩的校園活動為每個孩子的健康成長提供了適合的教育，真正做到了全面發(fā)展。最后，教導處劉琳副主任為我們展示了學校的教導工作。學校將課表和代課信息都一一發(fā)布在教育軟件上，充分體現了現代教育環(huán)境下的信息化教學管理。為了提升教師專業(yè)化，教導處開展了許多教研活動，如集體備課、作業(yè)評價、學期質量分析等，人性化的管理激活了教師教學活力，提升了教師教學質量，深化了學生素質。鏡湖區(qū)小學以優(yōu)質化、內涵多樣化發(fā)展，切實提高教育教學質量為目標，學校未來的方向定在：將在課程建設、精細管理和特色化建設方面邁上新臺階，能夠全方位培養(yǎng)創(chuàng)新人才，使學校成為師生學習的凈土、生活的樂園、交往的平臺、成長的家園!</p> 三：紅色洗禮 <p class="ql-block"> 11月23日上午，我們來到了蕪湖市烈士陵園緬懷革命先烈，瞻仰革命烈士紀念碑。通過聽工作人員講解和看圖文資料，我了解共產黨人早期在蕪湖抗戰(zhàn)的情況，學習了他們舍生忘死，不屈不撓的精神，體會了革命烈士濃濃的愛國情懷。這次活動讓我接受了思想的洗禮，在緬懷革命先輩的情懷中，弘揚了愛國主義精神，在工作崗位上堅定了理想信念，銘記初心使命，立足本職工作，提升自身素養(yǎng)。下午，大家圍繞如何成為一名優(yōu)秀的教師展開分組交流和研討，并結合這幾天的所學、所感、所思和所得，各小組成員各抒己見，氣氛熱烈。讓我深深感受到，一名優(yōu)秀的教師一定是有高度、有溫度、有大度和有深度的人。有高度的老師能得到學生的仰慕，引領孩子樹立自己的大格局；有溫度的老師能給學生帶來陽光，學生尊敬老師才能信任老師；有大度的老師是有情懷的，每位孩子在老師眼中都是可教育的；有深度的老師是一位有內涵的人，知道授人以魚不如授人以漁。</p> 四：同伴互助 <p class="ql-block"> 匆匆九天，做老師的我們享受了美好的學習體驗，也讓我們這群有志向的人成為了追求更高遠目標的小伙伴，互助同行。我們潛心研讀，深入思考，團結合作。我們用學生的心態(tài)去聆聽，為成為一批教育思想先進，職業(yè)精神高尚，文化底蘊深厚，專業(yè)技能精湛，教學風格獨特的卓越教師而努力。這九天里，我們多次研討交流，做簡報，寫反思。把每個人的收獲疊加在一起就是最大的收獲。我們會珍藏這份情誼，更會共同努力前行！</p> <p class="ql-block"> 學習的時光總是那么耀眼，讓人總會反復深陷其中。這次培訓，從內容到專家的風范，都給了我們很大的啟示，回到工作崗位中我都會把所學所悟繼續(xù)傳遞和應用，要無愧于我們的稱號。最后我用小組匯報時的有感作為我本次心得體會的結束語：</p><p class="ql-block">學習之路從來不遠</p><p class="ql-block">從來對知識都懷有敬畏</p><p class="ql-block">整個受訓過程 內心自喜沾沾</p><p class="ql-block">“有限時間的長度，無限啟迪的寬度”</p><p class="ql-block">大多數的喜悅均因“獲得”吧</p><p class="ql-block">我亦如此</p><p class="ql-block">--感恩</p>