<p class="ql-block"> 2021年11月26日，今天風和日麗，微風拂過，聽到風姑娘唱著歡快的歌，帶著專家們來到首都師范大學海南保亭實驗中學。在基于第一次請進來和第一次走出去活動的基礎之上，首都師范大學海南保亭實驗中學成果應用團隊邀請腦科學吳祖仁教授及?？谝恢姓n題組專家團隊成員到我校進行指導，進一步加深我校課題組及其他科任教師對腦科學教育理論指導下的能動學習課堂教學實踐的認知。本次活動結合我校實際教學情況，將腦科學教育理論指導下的能動學習課堂教學實踐成果進行展示交流，目的是為了讓專家團隊指導我校腦科學推廣的實踐應用，發(fā)現(xiàn)我校在推廣中存在的問題并給出改進意見。<span style="font-size: 18px;">在我校會議室、錄播室進行專家講座，交流會，研究課，我校內外，“研”味濃濃。</span></p> 工作部署 講座篇 <p class="ql-block"> 吳祖仁教授在二樓會議室給我們做了一場講座——《用腦科學改變基礎教育跨越式發(fā)展》</p> <p class="ql-block"> 吳教授先從以下幾點為序，開始了今天的講座：</p><p class="ql-block">1、什么是教?什么是學?如何看待學生?如何定位教師?教師的目標是什么?</p><p class="ql-block">2.當代老師還需要學習嗎?老教師還需要學習嗎?需要學習什么?</p><p class="ql-block">3.農村學生與城市差距在哪里？少數民族學生與漢族學生差距在哪里?如何看待“差生”？怎么認識？如何看待 ? </p><p class="ql-block">4.“教育公平”口號含義是什么:</p><p class="ql-block">如何解決:“十九大政治報告關于“社會主要矛盾“學說與教育什么關系?</p><p class="ql-block">5，農村學生流向城市，普通學生流向名校。如何看待這類現(xiàn)象?如何解決?</p><p class="ql-block">6." 減負已經提出66年為什么沒有解決?</p><p class="ql-block">如何看待學生負擔?有沒有根本解決的辦法?</p><p class="ql-block">腦科學對以上問題能夠做出什么回答?聽完我的講座，對以上問題有什么啟示？那些問題可以從我做起，爭取解決?</p> <p class="ql-block"> 接下來，由?？谝恢袇抢ば壑魅螌ξ倚Ｕn題組成員及教師們做關于腦科學教學模式的專業(yè)培訓。主要從以下幾方面作出詳細的講解：</p><p class="ql-block">1、課堂教學怎么變革？</p><p class="ql-block">2、能動課堂基本框架</p><p class="ql-block">3、教學的再認識</p><p class="ql-block">4、對教學的理解</p><p class="ql-block">5、課堂教學定義</p><p class="ql-block">6、什么是學習？</p><p class="ql-block">7、課堂轉型班級座位</p><p class="ql-block">8、能動課堂的具體環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">讓我們對腦科學有進一步的認識與學習。</p> 感想、收獲篇 <p class="ql-block">專家組及教師代表談今天的收獲。</p> <p class="ql-block"> 通過今天的學習，讓我們都知道了腦科學理論是教育科學的重要基礎理論。人的學習活動，本質上是腦力活動，腦是思維活動的物質基礎。在學習活動中，人的認知活動，心理活動，思維活動，其實都是腦的功能。人腦是一個極其神奇的器官，它擁有發(fā)生無數變化的能力，并且其改變的過程會持續(xù)終身。大腦就像肌肉一樣，會因為我們的不斷使用而增強。那就說明，腦子越用越靈活。作為一名在一線工作的教育者，不僅要研究教學方法，而且還要結合學生本身的機體特征和規(guī)律，做出正確的判斷，與引導。為了創(chuàng)建具有強吸引力的課堂，我們要充分利用腦科學理論，結合實際利用有趣的方式來激發(fā)學生活力和參與感，達到理論實際相結合。</p> 研究課 <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)課（14：40）在學校錄播室由我們學校數學學科教研組的吳明星老師授課，授課的題目是《同類項和合并同類項》。</p> <p class="ql-block"> 接著下午第二節(jié)課（15：20）由理綜教研組的王晶老師進行授課，授課的題目是《比較物體運動的快慢》。</p> <p class="ql-block"> 各位專家及我校部分教師認真地聽課，認真做筆記。</p> 評課篇 <p class="ql-block"> 課后，專家及教師們就這兩節(jié)課進行評課議課。專家們一致肯定了這兩節(jié)課的優(yōu)點，也提出中肯的建議。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?！币环莞?，一份收獲。在教育的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有結果，讓我們做一個教育的播種者吧！讓我們有收獲，且播下的種子帶著希望的光芒，繼續(xù)一路前行！</p>