傳幫帶享經(jīng)驗，悟思學促成長——郴州市菁華園小學部開展班主任工作交流會

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在校園里有這樣一群人，他們是世界上權(quán)力最小的主任，又是世界上管得最寬的主任。他們是上班最早的人，又是下班最晚的人。他們的名字叫——班主任。 為了進一步提高班主任管理水平，加強班主任隊伍建設(shè)，達到共同學習，共同成長的目的。11月26日下午，菁華園小學班主任經(jīng)驗交流活動如期舉行。與會領(lǐng)導(dǎo)有：總校校長兼中學部校長楊閏平老師，總校監(jiān)事長兼小學部校長李斌老師，黨支部書記兼常務(wù)副校長劉紅梅老師，總校德育副校長兼中學部德育副聶福軍老師，總校教學副校長兼中學部教學副校長宋海平老師，總校招生副校長劉建光老師，小學部校長助理李小寧老師及小學部班主任參加。 會議由政務(wù)主任李艷芝老師主持 會議兩項議程：1.班主任代表做經(jīng)驗交流。2.特邀楊閏平校長做培訓。 讓家長佩服自己，把贊美還給學生 王華忠 王老師是一位全能型的班主任，在菁華園的十年春秋，他用實際行動，向我們證明了：教育不止是專業(yè)的，更是有溫度的。無論是在教育，還是家校溝通上都是“心意”和“誠意”滿滿，他是一個讓孩子們喜愛，家長滿意的好老師。他信奉這樣一句話：“一篇好的文章是改按出來的；一個優(yōu)秀的孩子是夸出來的?！?所以，讓我們謹記王老師的話把贊美送給學生吧！ 春風拂細柳，細雨潤新苗 龔仔康 龔老師對自己的崗位有執(zhí)著的熱愛，他不是教書匠而是布道者。家校溝通已經(jīng)成為學校德育工作的重要問題，龔老師從德育教育入手，架設(shè)溝通橋梁，而他那句“班主任的工作是春天滋潤的春雨，副班主任的工作就是春天和暖的輕風”。也讓我們更清楚的明白了兩個班主任之間密不可分的關(guān)系。 創(chuàng)建班級文化，營造溫馨班級 李飄 起始年級的班級文化建設(shè)，操作過程中勞心費神，這是毫無置疑的。李飄老師通過建立獎勵機制來調(diào)動學生的積極性，通過誡勉教育形成學生的自我約束能力。從李飄老師謙虛的談話分享中我們可以學習到：班級建設(shè)需要各種各樣的活動和制度進行保障。班主任不僅要從工作自身出發(fā)，更要從學生實際出發(fā)，探索適合學生的新手段、新形勢，從而營造良好的班級文化氛圍，為學生提供一個良好的學習環(huán)境。 淺談打造良好班風 胡曉紅 班干部是一個班級的中堅力量，是帶領(lǐng)全班同學共同學習，共同前進的先鋒。胡老師將班級管理抓點——牽線——帶面循序漸進作為核心理念，層層深入，切口小，行動實。 養(yǎng)成好習慣，快樂伴我行。 段良芝 段老師年齡不大經(jīng)驗足。她的特色是“以身傳道，以德示范”。示范翻書的方法，示范如何整理書本和文具，以培養(yǎng)學生的自理能力。段老師從愛出發(fā)，“嚴”字當頭、“勤”字為先、樹立“威”信、“尊重”學生，緊抓教育管理契機，真正體現(xiàn)資深班主任工作的細致和扎實。 他山之石，可以攻玉。本次經(jīng)驗交流分享活動，讓青年教師們受益匪淺，爭相表達自己的感悟，愿我們的青年教師且行且思，探索行之有效的班級管理方法。 最后，總校校長兼中學部校長楊閏平老師對本次班主任交流活動做總結(jié)發(fā)言。 楊校長扎根菁華園10余年，是土生土長的實力派。同時，他博學多識，有自己獨特的教學經(jīng)驗，形成了獨樹一幟的管理體系， 總有一種力量，讓我們在班主任的路上堅定前行；總有一種溫暖，讓我們在班主任工作中真誠以待。一頭挑著別人贈送的神圣名詞，一頭挑著道義、責任、愛與良知，只因那一聲：你好，班主任！ 供文:羅善花供圖:邵澤鑫 一審：陳麗二審：李小寧終審：王華忠小學部出品