乍暖還寒初冬季，早有梅開傍花枝。11月24、25日，涼州區(qū)初中語文名師陳生德工作室依托教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心舉辦的“2021年初中統(tǒng)編教材關(guān)鍵問題解決專題研修”開展線上研修活動，本次研修活動的主題是：“雙減”背景下語文作業(yè)的設(shè)計與實施。 南海實驗初中沈甘露老師執(zhí)教的《美麗的顏色》拉開了此次研修活動的帷幕。沈老師的課堂由央視熱播劇《功勛》的片頭激情導(dǎo)入，接著借“作業(yè)本”引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，設(shè)計思路清晰、提綱挈領(lǐng)，環(huán)節(jié)緊湊，猶如一幅優(yōu)美的畫卷徐徐展開。王老師展示的《皇帝的新裝》則以閱讀作業(yè)單為導(dǎo)向，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生們在整個課堂表現(xiàn)積極，以輕松的狀態(tài)呈現(xiàn)出了許多精彩的發(fā)言和栩栩如生的表演。二位老師的課堂都以鮮活的課堂教學(xué)實例為我們展示了語文課堂教學(xué)中如何高效地利用語文作業(yè)本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、以評促學(xué)，提高了語文課堂的教學(xué)質(zhì)量。 聆聽專家的講座，我們知道了優(yōu)化作業(yè)，提高效率要做好四個轉(zhuǎn)向：作業(yè)觀的轉(zhuǎn)向--從“工具”到“發(fā)展”；作業(yè)分析的轉(zhuǎn)向--從“隨意”到“嚴(yán)謹(jǐn)”；作業(yè)設(shè)計的轉(zhuǎn)向--從“割裂”到“整合”；作業(yè)評價的轉(zhuǎn)向--從“判斷”到“增值”。作業(yè)要尊重學(xué)生的思維差異，注重彈性化、個性化、人文化，課堂作業(yè)設(shè)計要“精”“豐”“融”，課后作業(yè)要充分體現(xiàn)答案的高階思維，從結(jié)果導(dǎo)向走向過程導(dǎo)向，以“少而精，精而有趣”的應(yīng)用性、實踐性、探究性的作業(yè)使答案呈現(xiàn)出開放性和多元化。 <p class="ql-block"> 問渠那得清如許？為有源頭活水來?；顒咏Y(jié)束后，學(xué)員都認(rèn)為:此次研修活動解決了“雙減”背景下語文老師的困惑，開闊了視野，為老師們樹立了正確的作業(yè)觀，也為更加有效落實“雙減”工作，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力奠定了基礎(chǔ)。</p>