主題墻 我們班的主題墻是根據教材的第四個大的主題“我在馬路邊”延伸出的一個小主題——汽車總動員，從幼兒感興趣而且熟悉的汽車主題切入。主題墻主要分為以下幾個部分：首先是汽車的結構圖，讓幼兒了解汽車的主要構成，從而引出了次主題——各種車標，介紹各種不同的車標，之后再讓幼兒參與其中，設計自己喜歡的車標。其次是汽車作用大，讓幼兒了解不同的車有不同的作用，都是非常重要的。再次是出行方式調查表，讓幼兒和家長共同完成，選一選自己的出行方式，并把自己的出行方式畫下來，和同伴一起分享。最后是未來的汽車，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，去設計出自己喜歡的未來的汽車，拿起多彩的畫筆畫下來，之后還有一個延伸的小板塊——交通標志作用大，在讓幼兒了解汽車的同時，也了解交通規(guī)則，安全出行。同時，主題墻也體現了幼兒的積極參與和環(huán)境對幼兒的潛移默化的影響，我們在上面加入了紅綠燈以及幼兒自己動手涂色的各種小汽車，讓幼兒感受到自己的參與感。 閱讀區(qū) 閱讀區(qū)的墻面主要分為兩個大的板塊：一是圖書破了怎么辦，即圖書修補的方法，二是幼兒自主閱讀以及師幼共讀和好書推薦。首先是給幼兒講解要保護圖書，但是如果圖書真的破了，應該怎么去修補呢？需要哪些工具呢？給幼兒一個經驗的引領和提示。其次是幼兒自主閱讀的展示，鼓勵更多的小朋友去讀書，還有針對小朋友不太愛到閱讀區(qū)來的問題，我們展開了師幼共讀，帶動小朋友的讀書熱情。最后，我們的好書推薦，根據最近小朋友的興趣，我們推薦了《香噴噴的輪子》這本書。 閱讀區(qū)的書架上我們也做了分類：第一層是與最近小朋友學的主題相關的繪本，第二層是小朋友帶來的比較喜歡的，想和小伙伴一起分享的繪本，第三層是小朋友自己參與做的一些讀書心得以及幼兒的涂涂畫畫。 科學區(qū) 科學區(qū)這次的主題是鏡子，我們根據幼兒的興趣，從一個小點出發(fā)，帶領幼兒進行了探索。首先是讓幼兒了解各種各樣的鏡子，問問他們在哪里見過鏡子，聯系幼兒的生活經驗。之后在探索鏡子的過程中，幼兒發(fā)現了看到鏡子里物體的數量不同，我們根據這一不同，繼續(xù)帶領幼兒進一步探索，最后得出了結論。小朋友還自己畫出了探索的過程。 科學區(qū)的材料主要是前兩次的空氣以及聲音的一些材料以及本次鏡子的材料，以前的一些自制的材料因為幼兒經常擺弄就有一些損壞了，所以科學區(qū)還需要再不斷豐富材料。 表演區(qū) 表演區(qū)的墻面主要是三個板塊，和幼兒共同討論完成的怎樣表演更精彩，以及在活動結束后幼兒動手畫出的故事情節(jié)，還有抓拍的幼兒在表演區(qū)比較精彩的瞬間。 <p class="ql-block"> 材料主要是一些常規(guī)的演奏樂器，腕鈴、快板、響板、以及一些頭飾和小女生喜歡的發(fā)卡和首飾。</p> 建構區(qū) 建構區(qū)的墻面主要分為五個部分，首先是本月的主題，這次的主題是噴泉和廣場，給幼兒一些生活經驗的調動，其次是搭建的技巧，也是給幼兒一個經驗提示，其次是幼兒的設計圖，在搭建之前，幼兒會把自己的設計畫下來，之后再進行一個整體的搭建。再次是我們和幼兒共同討論完成的遇到困難怎么辦，一起想辦法解決問題。最后是一個作品的展示，讓幼兒更加有自信心和成就感。<div> 最后還有一個小小的板塊是關于廢舊水彩筆的玩法，幼兒還是挺喜歡進行探索的，這個板塊還在繼續(xù)的完善中。</div> 建構區(qū)的材料包括木制積木，樹木、動物、汽車等一些輔助玩具，以及廢舊水彩筆和火車軌道等。 益智區(qū) 益智區(qū)的墻面主要是兩個部分：一部分是幼兒可以操作的，包括好玩的撲克牌以及按規(guī)律排序，鞏固幼兒的一些已有學習經驗。另一部分是七巧板，給幼兒一些七巧板的經驗提示。 益智區(qū)的材料比較豐富，包括一些資源包里面跟隨課程走的東西，還有不同難度的拼圖，華容道玩具，數獨玩具以及中國地圖和世界地圖的拼圖，還投放了多種玩法的撲克牌，分類、排序和相鄰數以及分合等都可以通過撲克牌讓幼兒去學習和鞏固。還有常見的海盜迷宮和鏡像拼圖，多米諾骨牌和磁力玩具。 美工區(qū) 美工區(qū)的墻面一部分是幼兒的作品展示，一部分是幼兒的經驗提示，跟隨主題走的手工汽車和從小班延續(xù)下來的線描畫，還有對色彩的感知，了解一些顏色的搭配，相鄰色和對比色等，另外還用廢舊水彩筆制作了一個色譜，美觀的同時讓幼兒去感受色彩。 美工區(qū)材料也比較豐富，可以滿足幼兒動手操作的興趣。