<p class="ql-block"> 為了進一步提高青年教師的專業(yè)素質和教學能力，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，全面提高課堂教學水平，促進我校青年教師快速成長，營造互相學習,共同進步的教學氛圍。11月23日由和政一中教研室牽頭，語文教研組分備課組積極開展磨課活動，各位青年教師共同參與，開展了為期三天的語文組青年教師教學技能大賽。本次比賽本著公平、公正、公開的原則，經(jīng)過抽簽決定比賽的順序，大賽參賽模式依然是采取同年級同課異構，這樣既兼顧了不同年級授課方式的差異，又有助于同年級老師之間互相切磋，互相學習，共同進步！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第一位授課的是戚艷老師，她講授《談創(chuàng)造性思維》從文體特征、論述方式、表達效果等方面出發(fā)，緊緊圍繞提出問題、分析問題、解決問題的思路，將抽象難懂的議論文講的繪聲繪色，簡單明了。</p> <p class="ql-block"> 楊小琴老師八年級散文《昆明的雨》通過對文章“五美”的概括，讓學生似乎感覺真的到了昆明，沐浴到昆明多情的雨，感受到了昆明的景色美、風俗美、人情美。</p> <p class="ql-block"> 梁小海老師和戚艷老師同課異構課——《創(chuàng)造性思維》，梁老師的上課風格與戚老師卻是截然不同，梁老師爽朗大方，思路清晰，課堂環(huán)節(jié)設置層層遞進，給人一種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。</p> <p class="ql-block"> 李西葉老師《昆明的雨》又與楊小琴老師對昆明雨的“五美”的探究不同，她更注重小組合作參與式教學，設置問題，由淺入深，由易到難，對問題進行探究的過程中理解文章內(nèi)容，體會散文“形散神聚”的特點以及作者對昆明雨的熱愛和懷念之情。</p> <p class="ql-block"> 七年級組的卜禎雄、鄧明武、曾亞軍、汪婷婷四位老師同課異構《狼》這篇文言小說，他們授課風格各異，用一句話來形容就是“有一千個觀眾就有一千個哈姆萊特”。盡管方式不同，但都緊扣課文主旨，有效突破重難點。</p> <p class="ql-block"> 沈校長全程都親自參與了聽課，并詳細記錄著每一位老師授課過程中呈現(xiàn)出的亮點與不足。</p> <p class="ql-block"> 各位評委秉承“公平、公正、透明”的原則，認真聽課，仔細考量，對一位參賽教師從教學設計、課堂環(huán)節(jié)設置、師生互動、教師儀容儀表、駕馭課堂能力等方面進行了公平打分。</p> <p class="ql-block"> 參與聽課的全體語文教研組老師們！</p> <p class="ql-block"> 認真聽課的孩子們，個個眼中充滿求知的欲望。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，分小組討論中……</p> <p class="ql-block"> 參賽老師精心準備的教學設計！</p> <p class="ql-block"> 本次青年教師教學技能大賽活動得到了領導的大力支持，既充分展示了青年教師的專業(yè)素養(yǎng)又提供了新老教師共同學習、交流和提升的平臺，推動了青年教師的成長。教育事業(yè)從來沒有最好只有更好?！按罄颂陨?，盡顯教書育人之風采，還看青年人”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">文字編輯：李西葉 楊小琴</p><p class="ql-block">圖片提供：卜禎雄 汪婷婷</p><p class="ql-block"> 審核：鄂佩燕</p>