<p class="ql-block"> 十一月的天空分外澄澈，初冬的寒意阻擋不了珠心算教師學(xué)習(xí)的熱情。2021年10月至11月，獨(dú)山子全國珠心算教育教學(xué)驗(yàn)區(qū)珠心算教師利用每周六的休息時(shí)間，帶著對(duì)珠算文化的熱愛及強(qiáng)烈的培訓(xùn)需求齊聚第四幼兒園，參加了以“珠算加減技能及幼兒園游戲化教學(xué)培訓(xùn)”為主題的珠心算名師工作室研修活動(dòng)，一小、五小、六小、二幼、三幼、四幼、五幼、創(chuàng)新外國語學(xué)校及烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園的珠心算教師共計(jì)78人參加了本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 如何適時(shí)、適度、適量地把握珠心算教學(xué)，如何將珠心算與幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（尤其是數(shù)學(xué)領(lǐng)域）相融合，如何實(shí)現(xiàn)珠心算教學(xué)的形式與過程生活化、游戲化，一直是幼兒園珠心算教學(xué)的重要研究課題。此次的4場(chǎng)培訓(xùn)都是圍繞這個(gè)課題展開的。</p> <p class="ql-block"><b>??一、培訓(xùn)教材與目標(biāo)</b></p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)使用的區(qū)本《啟智開慧珠心算》加減教材，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，是在2019版珠算加減教學(xué)與幼兒園五大領(lǐng)域結(jié)合的園本教材基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化完善的升級(jí)版，珠心算教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度和教學(xué)方法更符合中、大班幼兒心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。培訓(xùn)重在使幼兒園、小學(xué)珠心算教師掌握珠算加減技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用體驗(yàn)式、參與式教學(xué)方式指導(dǎo)幼兒園教師掌握動(dòng)靜交替、寓教于樂的游戲化教學(xué)方式。</p> <p class="ql-block">（上圖為“中國珠算鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”項(xiàng)目園——獨(dú)山子區(qū)第二幼兒園園長烏云其門格全程帶領(lǐng)全園教師參加培訓(xùn)）</p> <p class="ql-block">（上圖為“中國珠算鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”項(xiàng)目園——烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園教師每周六乘車三百余公里趕到獨(dú)山子參加培訓(xùn)）</p> <p class="ql-block"><b>??二、教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容</b></p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)由中珠協(xié)全國珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)——獨(dú)山子區(qū)第一幼兒園的資深珠心算教師范繼紅執(zhí)教，珠心算工作室核心成員楊海波助教。算盤的基本認(rèn)識(shí)、直加直減、湊數(shù)、補(bǔ)數(shù)、差數(shù)及相關(guān)幼兒園游戲化教學(xué)法展示、百位加減、定數(shù)加減、加減百子培訓(xùn)。每場(chǎng)培訓(xùn)前都有授課教師對(duì)前一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的練習(xí)與鞏固，每場(chǎng)培訓(xùn)后都對(duì)剛?cè)腴T珠心算教師進(jìn)行教學(xué)法解惑答疑。整個(gè)學(xué)習(xí)過程由淺入深，循序漸進(jìn)，學(xué)練結(jié)合，系統(tǒng)扎實(shí)地為參培教師打下牢固的珠算技能及教學(xué)法基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">??<b>三、交流研討活動(dòng)</b></p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)充分發(fā)揮了珠心算工作室核心成員們的指導(dǎo)作用。九所校園的參培教師通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)組成雁賽奮進(jìn)、油城北雁、鴻雁展翅、雪山飛雁、雛雁豐翼五個(gè)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)有本隊(duì)的“頭雁”和“強(qiáng)雁”起到為本隊(duì)教師答疑解惑的作用，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫扶的雁陣團(tuán)隊(duì)精神。參培教師學(xué)習(xí)認(rèn)真，練習(xí)專注，并課后每日?qǐng)?jiān)持鞏固。</p> <p class="ql-block">（上圖為“強(qiáng)雁”教師為新入門的“雛雁”教師答疑解惑）</p> <p class="ql-block"> 4場(chǎng)培訓(xùn)結(jié)束后，珠心算工作室主持人張彤焱老師進(jìn)行了總體點(diǎn)評(píng)，充分肯定了參培老師的學(xué)習(xí)熱情并對(duì)她們的疑問進(jìn)行耐心、詳細(xì)的解答，同時(shí)給珠心算老師親自示范如何關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，更規(guī)范、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生。各團(tuán)隊(duì)的參培老師相互評(píng)價(jià)示范教學(xué)方法，揚(yáng)長補(bǔ)短，現(xiàn)場(chǎng)交流互動(dòng)的氛圍熱烈，充分體現(xiàn)了珠心算老師求學(xué)若渴的積極態(tài)度。</p> <p class="ql-block"> 來自五幼的任丹丹老師說：“珠心算作為優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化之一，首先我們‘珠老師’要發(fā)自內(nèi)心的熱愛它，才能為孩子帶去更多有價(jià)值的東西，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，真正做到教師樂教，孩子樂學(xué)?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b>??四、總結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 本次研修活動(dòng)的開展，得到克拉瑪依市財(cái)政局珠算心算協(xié)會(huì)、獨(dú)山子區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為克拉瑪依地區(qū)的珠心算實(shí)驗(yàn)校園教師提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，為新疆五所“中國珠算鄉(xiāng)村振興公益行動(dòng)”項(xiàng)目校園解決了缺乏一線珠心算教師的“燃眉之急”。此次培訓(xùn)讓珠心算教師培養(yǎng)從過去的依賴外出學(xué)習(xí)的輸血模式轉(zhuǎn)向建立自身的造血機(jī)制。相信一線珠心算老師在“領(lǐng)雁”教師的引領(lǐng)下，能更好地把握珠心算教學(xué)規(guī)律，不斷提高珠心算教學(xué)水平，開啟更多少年兒童的智力潛能，為終身的可持續(xù)發(fā)展打下良好根基。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">作者：何瑋</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">審核：張彤焱</p>