<p class="ql-block"> 十一月的陽(yáng)光，和煦暖人，金光灑滿校園，明媚可愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 為了提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)相結(jié)合，11月25日韶關(guān)市黃崗小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了信息技術(shù)2.0第六次教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)，張文嬌老師帶來(lái)了精彩課例《狐假虎威》第二課時(shí)。這是一節(jié)以讀代講，讀思結(jié)合，讀說(shuō)結(jié)合，讀演結(jié)合的高效課堂。張老師根據(jù)低年級(jí)學(xué)生心理特征及課文特點(diǎn)，設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block">（一）創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。邀請(qǐng)小朋友幫助小動(dòng)物們逃跑的活動(dòng)來(lái)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，引出主角狐貍和老虎。</p><p class="ql-block">（二）想象情境，角色朗讀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)詞，關(guān)注提示語(yǔ)，抓住關(guān)鍵詞等讀好句子，適當(dāng)加上表情動(dòng)作，發(fā)揮想象，分角色讀好狐貍和老虎的對(duì)話，以讀代講，讀思結(jié)合。</p><p class="ql-block">（三）表演情境，感受寓意。獅子大王招聘小演員的活動(dòng)，學(xué)生演故事，用表演的形式理解詞語(yǔ)，內(nèi)化課文。并在采訪中，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，明白寓意。</p><p class="ql-block">（四）推薦寓言，感受魅力。群文閱讀，走進(jìn)傳統(tǒng)文學(xué)，感受語(yǔ)言魅力，增強(qiáng)民族自豪感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">師生共沉浸，你我共成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 李志英老師給我們帶來(lái)了《爬天都峰》第二課時(shí)的精彩教學(xué)。 這是一節(jié)語(yǔ)文味濃，效率高的課堂，語(yǔ)文要素落實(shí)到位，雙基教學(xué)明確，同時(shí)結(jié)合批注式閱讀教學(xué)課題，充分展示了學(xué)生在課題前期的學(xué)習(xí)效果，尤其在圈點(diǎn)勾畫(huà)等旁批上體現(xiàn)明顯。</p><p class="ql-block"> 李老師采用了大單元教學(xué)，結(jié)合交流平臺(tái)和初試身手設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)。 </p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)文本。巧用課后習(xí)題讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本文的主要內(nèi)容和寫(xiě)作順序。</p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)二：品詞析句。（一）引導(dǎo)學(xué)生抓住“攀、爬”等動(dòng)詞圈點(diǎn)勾畫(huà)，并進(jìn)行基礎(chǔ)性批注，從而感受爬天都峰的艱難，從而感受作者是如何把爬山的過(guò)程寫(xiě)清楚。 （二）利用基礎(chǔ)性批注特點(diǎn)讓學(xué)生抓人物對(duì)話及動(dòng)作感受面對(duì)困難要克服困難、戰(zhàn)勝困難，學(xué)會(huì)從別人身上汲取力量的精神。進(jìn)而教會(huì)學(xué)生要寫(xiě)清楚一件事還要把作者怎么說(shuō)、怎么想、怎么做的寫(xiě)下來(lái)。</p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)三：讀寫(xiě)結(jié)合。李老師結(jié)合了校運(yùn)會(huì)視頻，讓學(xué)生再次回憶拔河比賽的精彩瞬間，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，把看到的、聽(tīng)到的、想到的進(jìn)行小組討論再匯報(bào)，課堂氣氛非常活躍。 </p><p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)四：妙筆生花。李老師充分考慮學(xué)情，為了降低寫(xiě)作的難度，李老師出示了好的詞語(yǔ)和好的句子，幫助他們更好完成寫(xiě)作片段，最后進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，初步讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)他人作品，從而打開(kāi)寫(xiě)作大門(mén)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">課堂精彩瞬間</p> <p class="ql-block">批注式教學(xué)之基礎(chǔ)性批注（圈點(diǎn)勾畫(huà)）</p> <p class="ql-block"> 下午，全體老師在廖偉勤校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下展開(kāi)了評(píng)課。大家各抒己見(jiàn)，真誠(chéng)探討，對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了肯定，也提出來(lái)許多寶貴建議。在兩位校長(zhǎng)的引領(lǐng)之下，把李老師的課題——批注式閱讀中的基礎(chǔ)性批注方法滲透在語(yǔ)文課堂中，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單批注，層層深入理解文本，做到螺旋式上升，最終讓學(xué)生有所得，有所感，有所悟。一課一成長(zhǎng)，不光是兩位老師，語(yǔ)文組全體老師在觀課評(píng)課中都會(huì)有收獲、進(jìn)步與成長(zhǎng)！專業(yè)引領(lǐng)，讓我們撥云見(jiàn)日，愿每一位教師都能“知之”“好之”“樂(lè)之”，并從他人身上汲取力量，勇登峰頂！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一路欣賞，一路采擷。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">一路吐蕊，一路芬芳。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：張文嬌，李志英</p><p class="ql-block">圖片：語(yǔ)文組老師</p><p class="ql-block">審核：饒遠(yuǎn)珍</p>