砥志研思勤于精洗濯磨淬促發(fā)展——國培計(jì)劃（2021）萬州區(qū)新教師遞進(jìn)培訓(xùn)之集中研修一

李子

落葉知秋，時(shí)光飛逝。2021年11月27日，“國培計(jì)劃（2021）”--萬州區(qū)新入職教師遞進(jìn)培訓(xùn)又使國培班的學(xué)員們齊聚一堂，開始了新的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院楊曉英副院長的方案解讀中拉開序幕。楊院長從“為什么培訓(xùn)、和誰培訓(xùn)、怎么培訓(xùn)、怎么考核、紀(jì)律要求”五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并指出本項(xiàng)目主要采用“四階四式”培訓(xùn)模式，即集中研修、名師帶教、跟崗研修、曬學(xué)展示?！?lt;/p> ? ? 落實(shí)雙減減負(fù)增效? 　　 重慶市科教院初教所所長康世剛首先針對當(dāng)前教育最新熱點(diǎn)“雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理”進(jìn)行了深入淺出的講解。當(dāng)前社會競爭加劇，校外培訓(xùn)的超前，教育秩序遭到破壞，教育教學(xué)本末倒置，這就要求從源頭、系統(tǒng)、綜合、依法四個(gè)方面進(jìn)行治理?？邓L指出，當(dāng)前的作業(yè)存在許多問題，作業(yè)目標(biāo)不全面，形式單一，作業(yè)過量等，對此首先就要弄清楚作業(yè)的原理，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、智育的內(nèi)涵與外延、遺忘曲線原理、學(xué)習(xí)金字塔原理、表現(xiàn)型評價(jià)原理、情感，態(tài)度和價(jià)值觀的學(xué)習(xí)原理，并根據(jù)此來有層次地設(shè)計(jì)作業(yè)，明確作業(yè)的目標(biāo)和管理?？邓L通過數(shù)學(xué)這一學(xué)科來串聯(lián)各個(gè)作業(yè)要點(diǎn)，加強(qiáng)知識點(diǎn)的理解。他同時(shí)還指出要健全作業(yè)管理機(jī)制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)完成輔導(dǎo)，提高課后服務(wù)質(zhì)量，從這些方面來真正落實(shí)“雙減”。 ?課程思政學(xué)科融合 　為更好踐行“課程思政”理念融入教師培訓(xùn)中，學(xué)員們在盧憲老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了“紅巖英烈，光耀千秋”，深入了解了《紅巖》背后的故事。盧老師從《紅巖》這部小說入手，給我們娓娓道來了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，這些真實(shí)的歷史事件中，包含著紅巖精神，它是崇高的思想境界、堅(jiān)定的理想信念、巨大的人格力量、浩然的革命正氣，要把紅巖文化融入課程思政，要牢記歷史，重溫黨史，以史鑒今，資政育人。 　　如何把課程思政理念融入到各學(xué)科中，學(xué)院胡永林、盧憲、郎天平、張?jiān)娋⒃馕?、冉隆花、馮英等老師針對小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、中學(xué)文科、中學(xué)理科、中小學(xué)英語等7個(gè)班級通過參與式、體驗(yàn)式等培訓(xùn)方式，引導(dǎo)學(xué)員從頭腦風(fēng)暴開始，進(jìn)一步深刻認(rèn)識了“課程思政是什么““思政內(nèi)容有哪些”，并通過生動(dòng)的案例進(jìn)一步了解了思政教育與各學(xué)科的深度融合。 ????以教促研引領(lǐng)成長 　　第一天學(xué)習(xí)的落幕鋪開了第二天的學(xué)習(xí)之路，原區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院正高級教師劉文東以教育科研的必由之路："從問題到課題”做了專題講座。一個(gè)老師要想成長，就必須要沉下心來鉆研，如何開始研究呢？劉教授強(qiáng)調(diào)首先要問對問題，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從教育理念到教育行為、教育品質(zhì)、教育智慧，每一步都有新的矛盾，因此課題研究的關(guān)鍵在于問對問題。為了使內(nèi)容更加通俗易懂，劉教授特地用真實(shí)的案例進(jìn)行了分析，學(xué)員們都積極參與互動(dòng)，和他共同思考、探究，學(xué)會從案例中提取課題。劉教授還強(qiáng)調(diào)要留心觀察發(fā)現(xiàn)問題，從工作實(shí)際出發(fā)，通過行動(dòng)研究，改進(jìn)教學(xué)工作，從而收獲一些實(shí)實(shí)在在的“成果”，以教促研、以研促教、教學(xué)相長、引領(lǐng)成長！ ??家校共育快樂從教 　　來自渝北區(qū)空港新城小學(xué)的陳中梅校長對所有小學(xué)教師做了“用快樂的心做快樂的班主任”專題分享，給小學(xué)老師們送來了3件“快樂班主任教育的思想寶藏”。 核心寶藏1:有心生美好的能力。梅花姐姐用樂教育思想這根魔法棒傳遞了樂教育辦學(xué)理念的內(nèi)涵與愛之光照耀每一個(gè)生命的教育觀，感動(dòng)著、溫暖著、引領(lǐng)著在場的班主任，啟發(fā)他們學(xué)會用愛溫暖和占據(jù)著孩子的心靈！ 核心寶藏2: 有愛的能力。梅花姐姐用一個(gè)又一個(gè)班級文化案例、班級管理案例、家校共育案例一次又一次與臺下所有的萬州班主任們進(jìn)行了眼神互動(dòng)、表情互動(dòng)、心靈互動(dòng)，讓愛的案例為在場每位班主任賦能，讓大家學(xué)會愛、反思愛，傳遞愛！ 核心寶藏3:有家校協(xié)同能力。梅花姐姐給大家分享這十多年來，由最開始部分家長的缺席到最后每個(gè)家庭都能全程參與的改變。第一步，抓好起點(diǎn)五個(gè)一。轉(zhuǎn)變對家長的觀念，做好家長關(guān)心的問題，圍繞家長的關(guān)心定方案，建立好家長反饋的六大機(jī)制，逐步贏得家長的信任；第二步，建組織。建立三級家委會，九部聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家校同聲、協(xié)同教育，建立班級家委，發(fā)揮家長的主動(dòng)性，家校共同合作，從而促進(jìn)共同的發(fā)展。 　　時(shí)代發(fā)展，社會推移，日新月異，瞬息萬變，教育的改革與發(fā)展更是首當(dāng)其沖。作為一名人民教師，怎樣適應(yīng)時(shí)代的要求？作為一名班主任，怎樣更好的立德樹人呢？萬中的陳婷針對中學(xué)教師從 “四維三點(diǎn)”展開了今天的講座。陳老師結(jié)合自己十幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，交流了自己班級管理那些事，陳老師從“彰顯健康和諧的教育智慧”、“綻放生命之花的人文情懷”、“滋養(yǎng)孩子心靈的生活情趣”三個(gè)方面結(jié)合老師們身邊的案例進(jìn)行精彩分享！ 　為了讓培訓(xùn)更體現(xiàn)針對性、實(shí)效性，此次集中研修課程設(shè)計(jì)做到了分層分類，既有集體通識課，又有分學(xué)科、分學(xué)段的課。學(xué)前教育班圍繞“溝通能力”與“課程能力”等關(guān)鍵詞開展了學(xué)習(xí)，區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園王寧霞園長以《高效溝通成就魅力教師》給老師們做了精彩有趣的交流。 講座中王園長理論與實(shí)踐相結(jié)合，既有深刻的理論探討，更有來自教學(xué)一線豐富而詳實(shí)的的案例。王園長用生動(dòng)而活潑的形式，讓老師們意識到在教育管理中必須懂得并善于運(yùn)用師生溝通的藝術(shù)。通過本次的講座，老師們接觸到一些科學(xué)的溝通理念，也學(xué)到了有效的溝通技巧，這些都會對老師們開展學(xué)生工作起到很大的幫助作用。大家都覺得這樣的講座契合教育實(shí)際，很接地氣，切實(shí)有效，期待下次還有這樣精彩的講座。 　　做一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！這是電報(bào)路幼兒園王雋劼副園長的教育格言。王園長給全體學(xué)員帶來了《做有魅力的幼兒老師》專題講座。王園長結(jié)合自己身邊的案例，幫助大家理解何為“有魅力”的幼師。呼吁大家提高自身修養(yǎng)和專業(yè)水平，永不言棄，挖掘潛力，做師德高尚、知識豐富、技術(shù)精良的有魅力的幼兒教師，王園長整個(gè)講座內(nèi)涵豐富、思想深悟、語重心長、情真意切，深刻闡述了“新時(shí)代教師德性修養(yǎng)”的意義所在，為學(xué)員們指明了方向。 　　兩天的集中培訓(xùn)很快就結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中，老師們收獲滿滿，從教育熱點(diǎn)到精神感染，從科研專題到班級管理，從理念再到實(shí)踐運(yùn)用從多個(gè)維度進(jìn)一步提升了自己，加深了思考。大家堅(jiān)信，不僅是在這次培訓(xùn)中，更是在以后的實(shí)踐中，能完成新教師的一個(gè)蛻變！