抓住秋天的尾巴，尋一抹最后的秋色——南湖國(guó)際2017級(jí)4班“抱團(tuán)育子”

抱團(tuán)育子

下過(guò)幾場(chǎng)秋雨，熬過(guò)上波疫情，是時(shí)候要與秋天來(lái)場(chǎng)正式的告別。 螞蟻兵團(tuán)的小伙伴們相約天鵝湖，這里洋溢的秋意讓人陶醉。滿地落葉訴說(shuō)著秋的別離，歲月靜好，不負(fù)光陰。 植物手作 用從自然里生長(zhǎng)的或新鮮采摘、或干燥收藏的花葉枝果，做了一份植物相關(guān)的美學(xué)手作，由此探索生活和藝術(shù)的邊界。 野餐 微風(fēng)習(xí)習(xí)，期待已久的野餐終于安排上了，生活很簡(jiǎn)單，快樂(lè)也很簡(jiǎn)單。南湖國(guó)際干飯人又開(kāi)始營(yíng)業(yè)啦……爸爸媽媽們也仿佛回到學(xué)生時(shí)代，久違的撒歡兒，不用顧忌太多… 游戲時(shí)光 當(dāng)然要記錄啊，孩子們的快樂(lè)多重要，爸爸媽媽們最大的心愿莫過(guò)于此。 環(huán)湖火車 乘坐復(fù)古小火車?yán)@湖觀光。環(huán)湖一周的觀光小火車，窗外湖光山色、美不勝收，途徑小草屋、美術(shù)館、小樹(shù)林，入眼便是一片草綠湖藍(lán)的清新風(fēng)光。 沿途風(fēng)光 天鵝時(shí)而曲頸低頭，嫻雅似仙子。 在投喂中建立親密的情感連接，孩子們?cè)诤托?dòng)物的互動(dòng)體驗(yàn)中獲得純粹的快樂(lè)。 生活著是美好的，陪伴著是幸福的，和孩子一起擁抱自然感受生命的活力，“抱團(tuán)育子”帶給我們快樂(lè)的體驗(yàn)，未完待續(xù)……