<p class="ql-block">每一次的開場都很有詩意，小林漫畫總能觸動到心中的某一處。</p> <p class="ql-block">數(shù)據(jù)會說話——“研師三人行”的魅力！</p> <p class="ql-block">本月的活動海報和回看二維碼。</p> <p class="ql-block">前半小時章博的分享總是干貨滿滿。</p> <p class="ql-block">期待——2022年的數(shù)學(xué)周歷。</p> <p class="ql-block">王圣昌老師對《角的度量》的重構(gòu)的課件：板塊化設(shè)計，大任務(wù)驅(qū)動。</p> <p class="ql-block">這兩個角由45度和40度改為25度和20度，我個人覺得還是蠻合適的，不大不小，既實現(xiàn)了讓學(xué)生經(jīng)歷用非標(biāo)準(zhǔn)角度量的過程，凸現(xiàn)度量的本質(zhì)，又以較少次的疊加就可以得出結(jié)果，節(jié)約了時間。</p> <p class="ql-block">這里是大家討論的熱點：怎樣讓學(xué)生從10度想到1度。個人覺得這不是重點，我們更應(yīng)該把關(guān)注點放在與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相對照——經(jīng)歷非標(biāo)準(zhǔn)量的過程，感受借用小角的累加可以比較角的大小。為求準(zhǔn)確，根據(jù)剛才獲得的經(jīng)驗，再次細(xì)分。至于細(xì)分的對象，可以是10度角，也可以是15度角或者5度角，關(guān)鍵看我們?yōu)閷W(xué)生提供的操作材料里的“工具”是什么。</p> <p class="ql-block">陳編關(guān)于研課與觀課過程中的分享</p> <p class="ql-block">有意思的瞬間</p> <p class="ql-block">劉林源老師的分享</p> <p class="ql-block">胡冬梅工作室主持人胡校長的活動總結(jié)分享。</p> <p class="ql-block">此處為與胡校長的觀感一致而產(chǎn)生共鳴。</p> <p class="ql-block">此處對“快”與“慢”的辯證觀點是一致的</p> <p class="ql-block">最后這副漫畫很可愛。記錄一下陳編今晚的金句——“讀書破萬卷”，此處陳編的“卷”讀作了三聲，我立馬就get到了他的這句話的點：1.強手林立，人人內(nèi)卷；2.破“卷”的有力裝備就是“讀萬卷書”；3.夸贊胡冬梅校長分享內(nèi)容的很有水平。</p>