<p class="ql-block">觀察時間：11月6日</p><p class="ql-block">觀察對象：胡書緣、沈賢萍、沈家瑞、習恒精、孫安梓、吳啟軒</p> <p class="ql-block"> 叮咚……，愉快的自主游戲時光來咯！啟軒小朋友說：旅游的小朋友請過來呦，我們的火車??搭好了！歐耶！?</p> <p class="ql-block"> 滴滴……，書緣小朋友說：我要坐，我要坐。張皎小朋友說：病毒來了，我們要量體溫，才能上車的。寶貝們，太棒了，游戲聯(lián)系到了生活！??</p> <p class="ql-block"> 瞧～轟隆隆，長長的火車??，啟動咯，引來了小朋友好奇的圍觀！</p> <p class="ql-block"> 意外總是不經(jīng)意間來臨，恒精小朋友發(fā)現(xiàn)火車??漏水了，啟軒小朋友第一反應(yīng)取來診聽器，火車如病人，并耐心入迷的摁壓聽診著，得出這個車廂漏水了，需要取出換掉。默契合作伙伴，恒精小朋友拿來扳手，夾子，專業(yè)認真的旋轉(zhuǎn)取出漏水車廂！</p> <p class="ql-block"> 家瑞小朋友，結(jié)合生活經(jīng)驗，提出漏水了，我們是不是要拿水管接住排水呢？恒精小朋友贊同，且接過水管與火車??銜接上！</p> <p class="ql-block"> 啟軒小朋友說，我們這樣排水會把地板弄濕，老師會批評的！</p> <p class="ql-block"> 奇思妙想，家瑞小朋友：不用怕，我有辦法，及端來了框！我們用框接住水就好了！</p> <p class="ql-block"> 端著框太累了，經(jīng)過一番討論，我們決定延長水管到地下，就不用端著水框啦！給善于思考，勇于挑戰(zhàn)的寶貝們點贊！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??老師的思考</p><p class="ql-block">1.當幼兒遇到問題想放棄時，老師應(yīng)該如何介入，繼續(xù)游戲？</p><p class="ql-block">2.若是換成你，你將會如何搭建火車？</p><p class="ql-block">3.火車漏水，你會怎么解決？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??老師的回應(yīng)與支持</p><p class="ql-block">1.鼓勵、表揚幼兒善于思考，勇于挑戰(zhàn)，將生活經(jīng)驗應(yīng)用于游戲中3！</p><p class="ql-block">2.游戲后請幼兒分享搭建火車的趣事！</p><p class="ql-block">3.根據(jù)幼兒討論結(jié)果，后續(xù)投入對應(yīng)材料，豐富游戲的多樣性！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p>