<p class="ql-block"> 初冬，有繽紛落葉飛，亦有教育追夢人。11月26日，洛濱小學教師代表趙艷艷、馬燕芳、胥曉娟、李迪迪一行四人懷揣夢想，來到了“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的泉城濟南，開啟了關于深度學習理念下“大單元”教學與項目化學習的旅程。</p> <p class="ql-block"> 在這場學習活動中，主辦方邀請了徐和平、沈子興等幾位在這個領域非常有建樹和權威的專家教授為我們帶來了一場精神盛宴。四位教授結(jié)合實際課例，向我們展示了他們的先進理論和研究成果，清晰地梳理了深度學習、大單元教學和項目化學習這些熟悉但似懂非懂的教育理論知識。專家的前沿理論讓人醍醐灌頂，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 孫寬寧教授作了題為《課堂教學的淺與深》的報告。她講到，深度教學是一個師生對話的過程。通過減少知識傳授，引導學生探究；教學聯(lián)系生活，強調(diào)學生體驗；倡導主動參與，關注學生興趣；強化發(fā)展評價，貫穿教學全程等方法完成對課堂教學的深度追求，展現(xiàn)深度教學該有的樣子。</p> <p class="ql-block"> 徐教授風趣幽默，旁征博引，深入淺出，滿滿的干貨讓我們應接不暇。大單元教學設計，需要：整出一個學習單元，整出一組學習目標，整出一個學習任務，整出一個課段設計。</p> <p class="ql-block"> 沈子興副院長就《核心素養(yǎng)視角下的有效作業(yè)設計研究》做精彩報告，向大家介紹了“二級備案作業(yè)機制”、“四四二教研模式”、“習題作業(yè)的設計編制要求和實施策略”，并對區(qū)域作業(yè)實施、作業(yè)改革進行深度思考。沈子興教授做細做實、真抓實干的教研作風讓全體研訓員深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 專家們的精彩培訓讓我們受益匪淺，意猶未盡。我們將所學、所思、所感、所悟認真記寫，總結(jié)反思自己的教學實際，深入探討交流，力求把新理念、新方法運用到課堂教學改革實踐中。</p>