明明的美篇

明明

“扎實(shí)做好幼小銜接全面提升保教水平”------滑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園幼小銜接專題線上培訓(xùn)簡訊 　　幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接的質(zhì)量對孩子的成長將產(chǎn)生重要影響。科學(xué)銜接，幼小協(xié)同是學(xué)前教育目前的重點(diǎn)任務(wù)，是落實(shí)“雙減”政策的重要舉措。為幫助幼兒園更好的貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》和《河南省推進(jìn)幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動實(shí)施方案》的文件精神；滑縣實(shí)驗(yàn)幼兒園響應(yīng)縣幼教辦及上級號召，11月27日一天，實(shí)驗(yàn)幼兒園一園五址近百人積極參與幼小銜接專題線上培訓(xùn)。 　　上午是沙紅星園長做的《雙向奔赴，成長接力》專題分享和俞鐵強(qiáng)校長做的《幼小合作，芳香傳承》。沙紅星園長教齡近30年，一直扎根胥口幼教土地。沙園長結(jié)合自己幼兒園的實(shí)例，形象生動的介紹了蘇州市胥口中心幼兒園幼小科學(xué)銜接的實(shí)踐探索，讓參訓(xùn)的每一位老師都感到特別實(shí)用，特別接地氣，拿來就能用到自己的教育教學(xué)教研上，受益匪淺，受教頗深。俞鐵強(qiáng)校長是中小學(xué)高級教師，蘇州市吳中區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，更是從小學(xué)的角度，詳細(xì)解說了幼小銜接的重要性。兩位校園長均是要求廣大園所應(yīng)立足于園所實(shí)際狀況，積極探索出行之有效的幼小科學(xué)銜接的路徑，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接，全面做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育工作，確保兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園向小學(xué)生活過渡，這對幼兒身心健康和終身發(fā)展具有重要意義。 　　下午是虞永平教授的專題講座《科學(xué)銜接協(xié)同育人》。虞教授認(rèn)為幼小銜接是幼兒園和小學(xué)相互呼應(yīng)的過程。做好幼小銜接，是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵之一。在開展幼小銜接的過程中，虞教授說有三個問題需要充分關(guān)注。不要增加額外的“銜接課程”，避免增負(fù)擔(dān)；不要停留在形式上銜接，要提高銜接的實(shí)效；不要停留在“禁止”上，要在各層面積極作為。幼小銜接工作應(yīng)遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機(jī)制。要注重幼兒園和小學(xué)的教研及聯(lián)合教研是解決入學(xué)準(zhǔn)備和適應(yīng)的重要措施。要讓教研工作真正回歸發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，避免教研工作的形式主義，避免為了教研而教研。幼兒園要真正著眼發(fā)展，激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，培養(yǎng)兒童良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。真正引導(dǎo)家長理解、感受和配合入學(xué)準(zhǔn)備。將入學(xué)準(zhǔn)備工作滲透在一日生活的全過程，滲透在兒童的各類活動之中，形成有效的方法和策略。 　　通過本次培訓(xùn)，教師們對于什么是科學(xué)合理的幼小銜接，怎樣進(jìn)行幼小銜接有了充分的認(rèn)識，在推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教和小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作，防止和糾正“小學(xué)化”教育現(xiàn)象，促進(jìn)幼兒健康快樂成長有了更深的理解，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園一定以此為契機(jī)，推動我園辦園水平和保教工作質(zhì)量更快、更優(yōu)、更新、更科學(xué)的發(fā)展。