<p class="ql-block">觀察時間：2021年11月24日下午2:30--3:00</p><p class="ql-block">觀察地點：場地四</p><p class="ql-block">觀察對象：高筱蓓 周姝緯 蘇梓謙 </p><p class="ql-block"> 孟可馨 ……</p><p class="ql-block">觀察目的：自主游戲的進展</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">? 觀察實錄</p><p class="ql-block"> 今天又一次帶孩子到戶外開展自主游戲，這是我和孩子們共同面臨的一個新的挑戰(zhàn)。什么是自主游戲？自主游戲怎么做？老師在游戲中的角色？幼兒的游戲形式？等等問題困擾著我，但是我又不能大白話去給這么小的孩子說文字性的東西。我只能帶他們在實踐去產(chǎn)生想法。</p><p class="ql-block"> 我們遇到的第一個困難就是思想上的固有模式需要改變，從根兒上改變，以前的我們，戶外游戲只會選擇一種器材，不能大膽嘗試多種器材合作創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 今天在游戲前，我先讓孩子們認識自己已有的游戲法則，觀察游戲場地以及器材的變化，說說擺在眼前的這些器材都可以怎么玩。</p><p class="ql-block"> 最后在游戲前進行了安全教育，孩子們便開始了他們的自主游戲的體驗。</p> <p class="ql-block">一股腦的奔向自己喜歡的玩具，在選擇玩具上終于擺脫了老師的管束放飛了自己的孩子們很高興????</p> <p class="ql-block">開始合作，游戲。</p><p class="ql-block">自由且任性??。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> <b style="color:rgb(47, 118, 195);"> 行為分析</b></p><p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 觀察到孩子們選材太雜，危險點很多，第一次嘗試出問題后我召回了我的弟子們再次討論問題，為什么有些好像用不上？經(jīng)過孩子們的你云我云，我們決定收回不必要的玩具。</p> <p class="ql-block">再次嘗試</p> <p class="ql-block">游戲策略</p><p class="ql-block"> 自主游戲來我園，老師和孩子都是新的開始，我們需要改變我們的教育觀，孩子需要學習新的游戲方法，今日體驗，孩子們的合作意識讓我很驚訝。由于游戲中有太多的無效材料，我選擇介入了一次孩子們的游戲，當然，我希望下一次孩子們可以在自己的世界里做到真游戲，我能減少介入的次數(shù)，做到有效的引導和幫助。</p>