<p class="ql-block ql-indent-1">雙減政策出臺(tái)后,對(duì)我們中小學(xué)教師的要求更高了。我們必須潛心思考,如何能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),保證孩子們所學(xué)知識(shí)的掌握和鞏固。作業(yè)少了,質(zhì)量不但不能下降,還要提升。針對(duì)這一政策,在抓好課堂效率的同時(shí),我校英語老師經(jīng)過研討后也對(duì)作業(yè)布置進(jìn)行深刻的思考并做出了一系列的調(diào)整。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">確定作業(yè)的時(shí)間</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 首先,我們英語老師與語、數(shù)老師商定作業(yè)時(shí)間的分配問題,語、數(shù)在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間上都多于英語,因此,語、數(shù)作業(yè)時(shí)間自然要多于英語,最后,通過實(shí)踐,定下了20分鐘的英語作業(yè)時(shí)間。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">確定作業(yè)內(nèi)容</p><p class="ql-block ql-indent-1">英語學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫,我將任務(wù)最艱巨、時(shí)間花得最多的“寫”的任務(wù)基本移到了課堂上完成,如:單詞默寫、《達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》、抄寫句子等,這些內(nèi)容按順序分別放到一周的課程中,只留聽、讀任務(wù)回家完成,大大減少了孩子們的家庭作業(yè)時(shí)間。在課堂上,老師就學(xué)生完成的情況,第一時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行統(tǒng)一或單個(gè)的講解,這樣更省時(shí),也更有針對(duì)性,從而提升了作業(yè)的實(shí)效性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在校作業(yè)</p> <p class="ql-block">回家作業(yè)</p> <p class="ql-block">確定作業(yè)形式</p><p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)形式的多樣化和趣味性也是必須考慮的范圍,給孩子們?cè)O(shè)置趣味性的作業(yè)是很有必要的。把機(jī)械抄寫的作業(yè)變成制作單詞卡片(畫畫)、手抄報(bào)(分類、歸納)、實(shí)踐活動(dòng)(講解做沙拉的過程)等等。這樣一來,化枯燥為樂趣,提高學(xué)生們完成作業(yè)的熱情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">單詞卡片</p> <p class="ql-block">手抄報(bào)</p> <p class="ql-block">制作沙拉</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)的目的從來不是為了作業(yè)而作業(yè),在精而不在多,“雙減”這樣的好政策下來以后,我們一線教師更加應(yīng)該堅(jiān)決貫徹執(zhí)行,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)作為鞏固知識(shí)的手段,應(yīng)該是由老師認(rèn)真思考后的精心安排。能上好課是好老師,能給學(xué)生減負(fù)、增效的老師更是好老師中的翹首!我校全體老師愿在這條道路上繼續(xù)摸索前行!</p>