課堂競賽展風采，精彩紛呈促提升——“五山好課堂”評選活動紀實

木槿

課堂教學，像一條幽深明亮的大河，其水浩蕩。我們以講臺為舟，以教材為楫，以生活為帆，縱輯而行，漪波頓開，徜徉于一池寧靜，意趣滿溢其間...... 為了提高中小學及幼兒園教師的學科專業(yè)水平，深化核心素養(yǎng)視域下的課堂教學研究，五山鎮(zhèn)中心學校根據(jù)2021年秋“五山好課堂”展評活動安排，精心組織了全鎮(zhèn)中小學、幼兒園“五山好課堂”評選活動。本次活動以“核心素養(yǎng)，課程改革的原動力”為目標，它猶如一個充滿魅力的磁場，將老師們吸引到一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著。 現(xiàn)在，讓我們一起去領(lǐng)略執(zhí)教老師和孩子們激情交流的動人畫面，品味這場教學的饕餮盛宴吧！ <h1> 幼兒教師組</h1> 教師們在課前都做了精心的準備，在教學中老師們將理念滲透到教學環(huán)節(jié)中，教學方法呈現(xiàn)多樣化特點，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言等，激起幼兒的學習興趣。課堂氣氛十分活躍，精彩紛呈。 　　老師們注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力，在設(shè)計活動時注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動。在輕松愉快的氛圍中，教育目標也得到了很好的實現(xiàn)。 　　幼兒在與活動器械、同伴、老師的積極互動下，各種玩法別出心裁，有效地擴展了運動思想，提高了運動興趣與能力。 　　孩子們正在制作蔬菜水果沙拉，每個人的小臉上洋溢著成就感。 　　課后，評委組和講課老師們圍繞活動目標、活動內(nèi)容、教學策略、教師素養(yǎng)、活動效果等方面進行了交流。 小學語文組 　　五山有巾幗，智賢又慧中。笑顏如花綻，玉音婉轉(zhuǎn)流。教齡雖不久，個個貌如花，兒童識字難，賢師有一手。沒錯，這說的就是我們語文組的教師們。 　　語文課堂上傳統(tǒng)的生字詞聽寫，在年輕老師這里得到傳承！ 語文組的老師們課堂極具魅力，這取決于老師們本身的素養(yǎng)，教師們清晰的吐字發(fā)音，豐富的情感引導，帶領(lǐng)學生進行了一次又一次的心理歷程，深刻的理解課文中所蘊含的道理。 　　 小學數(shù)學組 　　數(shù)學老師們在教學中有意識地創(chuàng)造各種適合教學需要的情境，借助學生熟悉的生活實際，尋找生活中數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題。激發(fā)起學生對數(shù)學課的濃厚興趣，成功地培養(yǎng)了學生素質(zhì)、能力。 小學英語組 　　也許是學科的原因吧，每位英語老師都是那么活潑，英語課堂都是那么活躍，每位學生學習興趣濃厚，輕松、愉快地學會了知識。 小學思政組 思政課上，孩子們一邊回憶著父母每天為自己做的事，一邊認真地寫在愛心卡片上，小小的愛心卡片組成了一棵大大的愛心樹，學生從生活小細節(jié)中找到父母對我們默默的愛。 　　 小學科學組 　　大生活，小科學。咱們的科學老師正帶領(lǐng)同學們探索科學的奧秘呢！ 小學體育組 　　我運動，我健康，我快樂！ 小學音樂組 　　《亮火蟲》是一首旋律優(yōu)美的歌曲，本節(jié)課主要是認識3、5、6三個小音符，陳琛老師讓學生們伸出雙手，跟自己學習這三個音的手勢，并且運用手勢唱準音高及歌曲。師生心與心的互動，情與情的交流，展現(xiàn)出一個甜美的意境。 　　兩位音樂老師充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在輕松、愉快、合作、互動的課堂教學過程中感受音樂、體驗音樂、欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，讓學生在課堂上遨游在音樂的海洋，在韻律氤氳中品味音樂的藝術(shù)美。 小學美術(shù)組 　　一筆一畫、一刀一剪、一折一粘就是一幅完美的圖畫！ 小學勞動組 　　尹老師在教學《我給家人泡杯茶》時，通過:演示步驟——提出問題——大膽猜想——交流討論——視頻觀看——自主泡茶這樣一個活動過程，調(diào)動學生自主學習的積極性，讓學生了解茶，學會泡茶，體會茶的文化和泡茶的樂趣，通過給自己的家人泡茶，增強了服務(wù)他人的意識和能力。 初中語文組 　　我們都是語文大世界里的小小行者，只要默默地努力，日復一日的堅持，我們就會找到行走的意義。 <h3>　　老師們都能夠立足課本夯實基礎(chǔ)，教學結(jié)合，拓展延伸，運用有效的教學方法，靈活生動的教學形式，把學生們帶入知識的海洋，真正開卷有益。</h3> 初中數(shù)學組 　　在數(shù)學教學中，老師們能夠激勵學生展開積極的思維活動，不斷的表揚學生，使學生感到自身的價值存在。學生能夠感受到學習數(shù)學的快樂，體會到探究與發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。 初中英語組 　　Come on !一起來欣賞英語老師們的教學風采吧！ 　　老師們能夠運用自身的魅力，不斷調(diào)動學生的積極性，帶著學生暢游在英語這個多彩多姿的世界，從重點句子到文本，提高了學生的聽說能力，降低學生對新知學習的難度，拉近學生與文本的距離，培養(yǎng)學生說英語的意識和運用英語的能力。 初中物理組 　　老師們的課堂充分體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會的教學理念。重點突出，注重講練結(jié)合，練習分層次有難有易。課堂注重引導學生思考，學生發(fā)言積極。 初中化學組 　　化學老師們能夠充分調(diào)動學生的積極性，教學貼近生活，激發(fā)學生的學習熱情。 初中地理組 游天地之美，析萬物之理。老師們教學沉穩(wěn)而細致，善于用地理思維引領(lǐng)學生懂得了地理學科的理性與邏輯性。 初中思政組 　　老師們能夠以學科素養(yǎng)為主導，突破價值引領(lǐng)，注重法治意識、參與意識、政治認同、價值引領(lǐng)。課堂教學，師生互動，講練結(jié)合，材料新穎，緊扣時代脈搏，教學效果良好。 初中歷史組 　　老師們用激情的言語、精美的圖片、翔實的史料，將同學們引入歷史的殿堂，讓學生領(lǐng)悟鑒古知今的真諦。 初中生物組 　　老師用生動詼諧又帶著愛心的語言方式，讓學生體驗和感悟自然生命之美。 初中體育組 　　初中的學生們正值青春發(fā)育期，有質(zhì)有量的體育鍛煉是不可缺少的，不僅僅是為了有良好的生活質(zhì)量和身體素質(zhì)，更是為了鍛煉其精神，磨練其意志！ 初中勞動組 　　通過《內(nèi)務(wù)整理》的學習，培養(yǎng)了學生做家務(wù)的能力，懂得了為什么要做家務(wù)活，并且體會到父母的辛苦。 　　可以說，每節(jié)課都有每節(jié)課的亮點，每位教師都彰顯了自己的教學個性。課后研討中，大家暢所欲言，談?wù)撝虒W中的種種困惑，抒發(fā)著教學中的得意情懷，探討著教學中的神來之筆。正是在這種學習與反思中，探索與交流中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠。每個參賽老師的背后都有一個強大的磨課團隊，這些選手們都經(jīng)過多次磨課才呈現(xiàn)出了今天精彩的課堂，每一次比賽對于老師們來說都是一次成長。 　　評委組老師對執(zhí)教老師的教學能力、教學態(tài)度、教學情感進行忠懇的評價。對學生課堂中的學習方法、學習態(tài)度、學習效果及課堂紀律等方面，結(jié)合實際經(jīng)驗談了各自的看法。既肯定了教師的閃光點，又指出了教學中存在的問題，并針對問題提出了改進措施。 　　此次課堂教學評選活動的展示，有力地彰顯出我鎮(zhèn)教師的實力和魅力，充分體現(xiàn)了老師們對教育事業(yè)的熱愛與激情，也為老師們搭建了一個實踐教學理念，鍛煉自我、展示風采的平臺。相信在未來的日子里，我們將以此次教學競賽活動為契機，以研磨課堂為抓手，在今后教學實踐中采他山之石，納百家之長，在教中學，在教中研，用心打磨好每一節(jié)常態(tài)課，讓課堂教學的翅膀奮力翱翔。 教學評選活動的帷幕緩緩落下，思考的種子悄然播撒，它將孕育希望；教學的魅力已然展現(xiàn)，它將加注動力；前行的火花已經(jīng)點亮，它將指引方向；成長的小船向更深處漫溯……