<p class="ql-block"> 作業(yè)是教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是教師診斷教學(xué)問題與過程評(píng)價(jià)，學(xué)生鞏固知識(shí)與檢查學(xué)習(xí)效果的重要載體。為深入貫徹落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校根據(jù)“雙減”工作要求和相關(guān)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，拜泉縣文化小學(xué)全力做好“雙減”工作，減負(fù)不減質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，高效、有效、實(shí)效開展校內(nèi)作業(yè)工作，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">一、主要做法</p><p class="ql-block">（一）加強(qiáng)作業(yè)管理建設(shè)</p><p class="ql-block"> 一是學(xué)校制定作業(yè)管理實(shí)施方案，建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)管理。設(shè)立作業(yè)統(tǒng)籌管理小組和班級(jí)作業(yè)統(tǒng)籌人，規(guī)定各年級(jí)作業(yè)量，引導(dǎo)教師重視作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)微信群進(jìn)行監(jiān)管，建立面批輔導(dǎo)制度，家校協(xié)同制度、<span style="font-size:18px;">作業(yè)違規(guī)問責(zé)制度</span>，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)情況，每學(xué)期至少不定期抽查一次作業(yè)情況活動(dòng)和開展一次專項(xiàng)問卷調(diào)查活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 二是簽訂學(xué)校教師減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)承諾書，<span style="font-size:18px;">設(shè)立家長(zhǎng)社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)電話，嚴(yán)格規(guī)范教師布置作業(yè)行為。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三是積極推行“每周一日無作業(yè)”。每周五不布置作業(yè)。利用“無作業(yè)日”，給學(xué)生提的作業(yè)必須做到全批全改；共性問題必須做到集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，必須督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。</p> <p class="ql-block"> 四是班主任在班級(jí)微信群發(fā)放《嚴(yán)控書面作業(yè)量——致家長(zhǎng)一封信》明確家長(zhǎng)教育責(zé)任，希望諸位家長(zhǎng)做好監(jiān)督和配合工作，共同為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭。重視與家長(zhǎng)的溝通與合作，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。要正確發(fā)揮家長(zhǎng)在學(xué)生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵(lì)作用。教師不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。</p> <p class="ql-block">二、推進(jìn)作業(yè)布置工作落到實(shí)處</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1、學(xué)校以學(xué)生作業(yè)管理為突破點(diǎn)，一是利用年組備課，控制作業(yè)量，學(xué)校以學(xué)年組為單位在每周集體備課中將學(xué)生作業(yè)時(shí)間納入研究?jī)?nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)量，公示作業(yè)內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 2、豐富作業(yè)形式，滿足學(xué)生心理需求，彈性把握作業(yè)容量，以圖有效。因此我們突破傳統(tǒng)作業(yè)的形式，徹底消除簡(jiǎn)單重復(fù)的弊端，由以往的單調(diào)、枯燥、乏味變得生動(dòng)、活潑、有趣。作業(yè)從單一的“寫”的形式中走出來，聽、說、讀、寫全面開花。</p> <p class="ql-block"> 3、讀書是我校一直堅(jiān)持的作業(yè)形式。低年級(jí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們將作業(yè)設(shè)計(jì)成了讀一讀、演一演、想一想的形式。課本內(nèi)的課文或者課本外的書籍，學(xué)生可以先來讀一讀，用最優(yōu)美的形象、語氣、語調(diào)來讀，然后把它拍成課本劇自己當(dāng)主角來演一演，演過之后好好思考，這篇文章告訴了我們一個(gè)什么道理，從而得到應(yīng)有的教育。孩子們可以根據(jù)自己的意愿把讀書的過程錄成視頻發(fā)到小伙伴的群里，讓大家評(píng)論欣賞，在互相評(píng)價(jià)的過程中，孩子們?cè)僖淮伟l(fā)現(xiàn)不足，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力做到更好！</p> <p class="ql-block">4、布置作業(yè)的方式多樣化。低年組教師針對(duì)無書面作業(yè)情況布置開放性閱讀、操作等實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)親子閱讀。</p> <p class="ql-block"> 我校作業(yè)布置兼顧了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，內(nèi)容現(xiàn)實(shí)有趣，富有探索與思考的意義?！?lt;/p><p class="ql-block"> 讓學(xué)生校園生活豐富多彩、幸?？鞓贰⒔】党砷L(zhǎng)是貫徹“雙減”工作的精髓。文化小學(xué)在落實(shí)“雙減”工作上勤于思考，勇于探索，制度健全，措施得力，落實(shí)具體，為減負(fù)不減質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p>