<p class="ql-block"> 冬日暖陽，揉撫心間，不期而遇的雪花也在訴說著冬天積蓄的美好與甘甜。</p><p class="ql-block"> “雙減”背景下如何減負增效，12月1日，高年組全體教師在校領(lǐng)導的指導下吹響了號角。針對“集中做作業(yè)”情況，開展了“解讀教材，重研討，積蓄力量，促成長”主題研討活動。</p> <p class="ql-block"> 首先大家對集中做作業(yè)活動中存在的問題進行了分析，研討。</p><p class="ql-block"> 其次由四、六年級王冰、李雪飛兩位老師進行單元教材解讀。其他老師認真傾聽、積極思考！兩位老師分別解讀了四上數(shù)學第七單元內(nèi)容和六年級語文第七單元的內(nèi)容。她們針對本班學生特點及課程實施情況，從學情分析、教材分析、單元整體目標、分課時目標及相關(guān)的活動設(shè)計進行了解讀，王冰老師基于學生現(xiàn)有的知識儲備，結(jié)合教材內(nèi)容，制定了合理的單元目標，課時目標，為組員們指明了教學方向。李雪飛老師圍繞本單元字詞、拓展、情感等幾個版塊對第七單元進行了深入的解讀，在解讀過程中對每個目標設(shè)計都是了如指掌，這樣的解讀，細致而到位，為全體高年組老師作了很好的榜樣。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 之后，其他老師思維碰撞，結(jié)合兩位老師的交流提出了自己的意見和建議。大家在兩位老師的引領(lǐng)下，對教材有了更深入的理解，對教學有了清晰的認識。</p> <p class="ql-block"> 最后，我們每個年級的兩位教師又對學生書寫、計算習慣的培養(yǎng)等進行了小規(guī)模研討，針對每個年級學生特點選擇合適的方法。在選擇的基礎(chǔ)上，大家再深入研討如何安排，如何進行教學，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下為孩子的拓展學習打下基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”。一次教研，一次成長，相信每一次扎實的教研活動都能給我們插上一對有力的翅膀。高年組教師將以此次活動為契機積蓄力量，優(yōu)化教學模式，切實做到提質(zhì)、增效、減負，在雙減政策的指引下，踏歌而行，一路向前！</p> <p class="ql-block"> 期待下一次相約，遇見彼此的成長。</p>