<p class="ql-block"> 幼小銜接是幼兒園和小學相互呼應的過程，為更合理的做好入學準備和入學適應，科學做好幼小銜接。近期，平羅一幼立足園所實際，把入學準備教育作為幼兒園課程的一部分進行深入教研。</p> 科學做好入學準備 <p class="ql-block"> 一是家園共育，心理賦能。根據(jù)2021年《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，依據(jù)《平羅一幼春季開學流失幼兒去向調(diào)查表》數(shù)據(jù)，一幼邀請城關一小一年級教師開展線上家長會，讓家長進一步了解科學的幼小銜接不光是“知識準備”，更要做好生活、社會和學習等多方面的準備，認識“零起點”教學的意義和做法，幫助家長樹立正確的過渡關。二是關注重點，找準關鍵。我園幼小銜接領導小組組長汪洋為全體教師做題為《科學的幼小銜接關鍵是什么》的專題培訓，從“何為幼小銜接？銜接什么？幼小銜接存在的問題？如何科學做好入學準備？”4個方面與教師共同梳理幼小銜接的關鍵所在，要求教師認真落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，按照《幼兒園入學準備教育指導要點》開展工作。</p> 積極了解入學適應 <p class="ql-block"> 一是深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題。一幼保教團隊深入一小一年級課堂，面對面了解一年級學生上課狀態(tài)和教師開展的適應教育，對標對表為大班科學實施入學準備獲得第一手資料，也為有效指導和科學應對奠定基礎。二是參與教研、找準方向。積極主動參與到一小和姚伏小學針對《低段識字教學》的教研活動中，就幼兒園大班是否進行前閱讀和前書寫與小學一年級教師進行深度溝通與交流。</p> <p class="ql-block"> 成長不能重復，每個時段的教育都不能缺席。幼小銜接需要社會、家庭、學校齊頭并進、齊抓共管，形成合力、方能勝利。入學準備也不是完成“固定知識”的傳授，而是在全面發(fā)展的基礎上，強化學習興趣、愿望、能力和品質的準備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">平羅縣第一幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2021年11月29日</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>