<p class="ql-block"> 班級文化是一種精神的打造，是一種靈魂的塑造，是一種無形的教育課程，它往往能起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的作用，它以其生動活潑的形式，滋潤著同學(xué)們的心田，熏陶著同學(xué)們的心靈。為落實《關(guān)于進一步規(guī)范全盟中小學(xué)校園文化陣地建設(shè)的通知》（興 宣字﹝2021﹞16 號）文件精神和自治區(qū)教育廳“七個一”工作，加強學(xué)校德育、智育、體育、美育、和勞動教育，堅持“五育”并舉，落實立德樹人，深化推進我校校園文化建設(shè)，更好發(fā)揮環(huán)境育人作用，2021年11月25日下午對各班班級文化建設(shè)、“雙減”手勢舞進行評比打分活動。</p> <h1></h1> 評比內(nèi)容 以五個“突出”為思想，三個“規(guī)范”為要求，各班級走廊文化有主題、班級布置有特色，展示學(xué)生才藝，圖文并茂，裝飾美觀。具體包括三個方面： 班級文化 走廊文化 “雙減”手勢舞 評比形式 我們這次評比分為學(xué)生解說班級布置的主題，主導(dǎo)思想，班級特色。領(lǐng)導(dǎo)們根據(jù)學(xué)生解說及班級實際布置內(nèi)容進行評比打分。同時也對班級落實“雙減”活動開展的手勢舞進行評比。 解說員講解 <br> 領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場打分 評比結(jié)果 班級布置獎項 通過學(xué)生的解說，班級布置的特色，班級布置展示學(xué)生自己作品的多少，領(lǐng)導(dǎo)們的評出一、二、三等獎，結(jié)果如下：<div>一等獎：7.9、8.5、9.13、9.17</div><div> 二等獎：7.1、7.10、8.2、8.12、3.1、3.18</div><div> 三等獎：7.5、7.3、7.8、8.2、8.11、8.4，9.14、9.8、9.12</div> 優(yōu)秀解說員 本次活動表現(xiàn)優(yōu)秀的解說員的分別是：<div> 7.1杜芳彤，7.5王欣穎，7.9姜子旭、黃睿新，7.10胡一諾、董旭、陳依涵、李子豪，8.3楊夢，8.5潘慧馨，8.6韓銘芮、劉新穎，8.12班哈琳，9.1劉陽，9.12楊銘，9.13班張淼，9.17高瑞、劉雨淇。</div> “雙減”手勢舞獎項 <p class="ql-block"> 本次“雙減”手勢舞評選出：</p><p class="ql-block">一等獎：7.3 8.10</p><p class="ql-block">二等獎：7.5 8.7</p><p class="ql-block">三等獎：7.9 7.8 7.1 2.6 2.11 2.2</p> 班級文化是一個班級的靈魂。通過此次班級文化建設(shè)評比活動，不僅美化了師生的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了溫馨的班級文化氛圍，同時還增強了學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和審美情趣，讓學(xué)生成為了班級的小主人，彰顯了我校班主任老師獨具匠心的理念和別具一格的創(chuàng)新意識，更是體現(xiàn)了班主任老師的人生價值，不需要任何理由，沒有任何怨言，一切為了學(xué)生，任勞任怨、辛勤付出、不求回報。此次活動為進一步提升育人環(huán)境，構(gòu)建和諧優(yōu)美校園增添了亮麗的一筆。 供圖：李景林<br>編輯：趙冬冬<br>審稿：宮義國