課程起源 <p class="ql-block">言“龜”正傳課程故事，源于幼兒生活。在一次整理幼兒植物角時(shí)，幼兒對(duì)帶來的兩只烏龜展開了一系列的討論，幼兒對(duì)烏龜特別感興趣，所以從幼兒的興趣出發(fā)，展開了本次的課程故事！</p> 與幼“漫漫聊” <p class="ql-block">????：烏龜是哪里來的呢？它們有烏龜媽媽????嗎？</p><p class="ql-block">????：它們也和我們一樣是????肚子里生出來的嗎？</p><p class="ql-block">????：我上次看了電視里有說??是??孵出來的。</p><p class="ql-block">????：??？那真的有烏龜??嗎？</p><p class="ql-block">聽著孩子們的閑聊，我忍俊不禁。孩子們的想法??真是多姿多彩。</p> <p class="ql-block">孩子們的話語(yǔ)間，我沉思了許久，孩子們的對(duì)話帶給我多么大的驚喜和沖擊。孩子們對(duì)于生命的探究，是如此的向往，作為教育的引導(dǎo)者我從來都在“自以為中”認(rèn)為他們都是自然而然的規(guī)律，一切都是順其自然的，不需要我們?cè)偃ヒ龑?dǎo)。</p><p class="ql-block">今天，孩子們的“閑聊”，卻帶給我巨大的教育啟示。</p><p class="ql-block">我進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)資源的利用，在某寶上購(gòu)置了一批烏龜?shù)?，讓我們的【言“龜”正傳】課程正式入駐我們的大三班！</p> 烏龜?shù)胺趸笳{(diào)查 <p class="ql-block">烏龜??來了，可是我們要怎樣孵化他們呢？</p> <p class="ql-block">我回家和爸爸媽媽一起看手機(jī)找資料</p> <p class="ql-block">我和爸爸媽媽一起看書查閱資料</p> <p class="ql-block">我和哥哥一起看??電腦查閱資料</p> <p class="ql-block">我和大人一起聊天，探討</p> 尋“窩”之旅 <p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)了??，原來烏龜??孵化需要一定的溫度和濕度</p> <p class="ql-block">老師：我們的烏龜?shù)翱梢栽谀睦锓趸兀?lt;/p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">孵化行動(dòng)開始啦</span></p> <p class="ql-block">“小烏龜”在孩子們的照顧下在悄然長(zhǎng)大～</p> <p class="ql-block">終于迎來了我們?yōu)觚攲殞毜某錾?lt;/p> 烏龜?shù)拿孛? <p class="ql-block">在觀察烏龜時(shí)，孩子們產(chǎn)生了新的疑惑：“烏龜都長(zhǎng)得一樣嗎？它的身體都由哪些部分組成呢？”于是，我們生成了科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的烏龜》和《烏龜?shù)纳眢w結(jié)構(gòu)》，讓幼兒觀看各種烏龜?shù)膱D片和視頻，了解了烏龜?shù)姆N類和身體的基本結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block">我們了解到了烏龜?shù)姆N類，原來烏龜可以分為安南龜、枯葉龜、凹甲陸龜、綠海龜、甜甜圈龜、草龜……我們?cè)谟變簣@里最常見的就是草龜。</p> <p class="ql-block">龜?shù)纳眢w結(jié)構(gòu)包括頭部、眼睛、鼻孔、嘴、下顎、頸部、頸甲、椎殼、肋殼、臀盾、爪、前腿、緣殼、后腿和尾。</p> <p class="ql-block">在了解了烏龜?shù)姆N類和身體結(jié)構(gòu)以后，孩子們對(duì)烏龜?shù)呐d趣越發(fā)的高漲。每天都能看到孩子們溜到烏龜面前觀察。</p> <p class="ql-block">我們的“寶寶”昨晚睡得好嗎？讓我們一起去看看吧～</p> <p class="ql-block">每天孩子們一來，書包都來不及放下，先看看他們的“小烏龜”</p> <p class="ql-block">先給它換個(gè)水吧</p> <p class="ql-block">烏龜寶寶一定餓了，趕緊喂它們吃飯吧！</p> <p class="ql-block">烏龜除了吃龜糧，還吃些什么呢？</p> <p class="ql-block">今天太陽(yáng)??很好，帶著小烏龜去曬太陽(yáng)吧</p> <p class="ql-block">我們還可以帶著烏龜寶寶干什么呢，孩子們展開了激烈的討論！一起來看看我們的導(dǎo)圖</p> <p class="ql-block">先給小烏龜設(shè)計(jì)個(gè)漂亮的家吧！</p> 學(xué)學(xué)小烏龜翻身 <p class="ql-block">比賽開始啦，讓我們一起喊加油！</p> 小烏龜爬爬爬 烏龜?shù)氖澜? <p class="ql-block">帶著孩子們的疑惑和好奇心，為了讓孩子們更深入地了解小烏龜?shù)纳盍?xí)性，于是，我們生成了繪本故事活動(dòng)：《把殼丟掉的烏龜》、《聰明的烏龜》、《犟龜》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在繪本故事里，孩子們學(xué)習(xí)了小烏龜做事情堅(jiān)持不懈地精神，努力前進(jìn)，永遠(yuǎn)抱著不畏困難的信心！也了解到了每個(gè)小動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)都很奇特，不能隨意地扔掉身體的任何一個(gè)部位，要珍惜自己的身體和生命。</p> 七彩的烏龜 <p class="ql-block">一位小朋友跑過來說：“老師，我想給烏龜設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的衣服?！?lt;/p><p class="ql-block">小朋友們就熱烈的討論開了！</p> <p class="ql-block">藝術(shù)是感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情態(tài)度的獨(dú)特方式，在幼兒階段，沒有一種形式比藝術(shù)活動(dòng)更能夠給孩子們直接的滋養(yǎng)，也沒有任何一種形式比藝術(shù)活動(dòng)更能夠讓孩子們暢快地表達(dá)心聲，孩子們用自己喜歡的方式去表現(xiàn)小烏龜?shù)拿馈?lt;/p> 烏龜大冒險(xiǎn) <p class="ql-block">在開展有關(guān)烏龜?shù)恼n程后，孩子們不但熟悉烏龜，親近烏龜，而且有目的、有意識(shí)地認(rèn)識(shí)、了解烏龜，走進(jìn)烏龜?shù)氖澜纭！毒V要》中也指出：“幼兒的活動(dòng)應(yīng)來自幼兒感興趣的事物?！彼栽O(shè)計(jì)了大班健康《烏龜一家》。</p><p class="ql-block">活動(dòng)的重點(diǎn)是能讓孩子們掌握行進(jìn)的動(dòng)作技能，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，并借用烏龜這一可愛的動(dòng)物形象，讓孩子們?cè)谇榫坝螒蛑泻透?jìng)賽游戲不斷鞏固和練習(xí)，并以闖關(guān)的形式由易到難，在良性的競(jìng)爭(zhēng)游戲中增進(jìn)集體觀念，提高積極、健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。</p> <p class="ql-block">此次課程的開展是以幼兒對(duì)烏龜?shù)恼疹櫤吞骄繛榫€索，過程中，他們富有責(zé)任感地把烏龜當(dāng)作朋友、家人來照顧。在觀察烏龜?shù)臅r(shí)候，孩子們很快聯(lián)想到“臟臟的水會(huì)不會(huì)影響小烏龜?shù)慕】?？”我們看到了有愛心、有?zé)任心的孩子們；在“烏龜賽跑”“烏龜?shù)男录摇薄翱蓯鄣男觚敗钡然顒?dòng)中，孩子們感受快樂、發(fā)揮不同的創(chuàng)意和想法。在照顧烏龜?shù)倪^程中，最重要的不是了解多少與烏龜有關(guān)的知識(shí)，而是在這一過程中學(xué)會(huì)如何與烏龜和睦相處，感受生命的力量和意義。</p><p class="ql-block">陳鶴琴的“活教育”指導(dǎo)我們?cè)谏钪袑ふ医逃鯔C(jī)，引導(dǎo)幼兒在生活中學(xué)習(xí)。在全面推進(jìn)課程游戲化的今天，如何將幼兒的興趣鏈接到生活中去，如何讓課程在生活中自然生發(fā)，成為教師思考的重點(diǎn)。給孩子一點(diǎn)空間、一點(diǎn)時(shí)間，孩子們就能自主發(fā)現(xiàn)生活中那些不起眼的“小秘密”。</p><p class="ql-block">在今后的教育實(shí)踐中，我們將繼續(xù)追尋幼兒的興趣需要，理解幼兒的思維方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，給予他們充分的支持，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒在適宜的土壤中長(zhǎng)成參天大樹。</p>