戶外觀察記錄——好玩的娃娃家

濰坊市機關幼兒園

觀察班級:小三班觀察時間：2021年11月觀察地點：戶外活動區(qū)觀察對象：范子墨?于晨航?許芳宇、王君凡等人觀察教師:劉亞男觀察目標：1、幼兒喜歡角色游戲，并能主動參與游戲中。2、學習使用禮貌用語，養(yǎng)成良好的生活習慣 《綱要》中指出：提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 我們的戶外《娃娃家》角色區(qū)，投放了娃娃、兒童衣服、各種蔬菜、水果模型、勺子、碗、筷子、笤帚、掃把等仿生活用品，目的是通過角色扮演游戲促進幼兒生活操作技能、語言和社會性發(fā)展。 戶外活動時間到了，范子墨?于晨航?許芳宇等幾個小朋友來到了角色區(qū)～～子墨：我今天來當飯店的老板～～航航：那我來當廚師吧！芳宇：我來當服務員招待客人?? 　　說著說著他們幾個就開始分頭行動了，航航對芳宇說：“我今天要做一個西紅柿打鹵面，可是沒有雞蛋了，你能幫我去進貨嗎？”芳宇說：“好呀，我去買雞蛋?！眱扇艘黄鸷献靼巡俗龊昧?。在這次觀察中體現(xiàn)了語言領域中，幼兒在游戲中能主動的表達自己的意愿和想法，并主動的和同伴去交流。角色游戲中不僅豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也鍛煉了幼兒的人際交往能力。 　　?????：你們在討論什么呢？ ??：我正在發(fā)愁呢～～哎！ ?????：發(fā)什么愁呢？ ??：他在愁他的飯店沒有客人來吃飯，掙不到大錢了?? 　　君凡走過來說：“我們可以請老師來炒個菜，就可以吸引更多的小客人了，”芳宇說：“我們?nèi)パ埨蠋煱??！?lt;/p> 　　“果然吸引了好多小客人王君凡你太棒了”芳宇笑著說，在這次觀察中可以看出娃娃家是小班孩子喜歡的游戲，從游戲中我們可以看出孩子們已經(jīng)有了一定的角色意識，有了與材料的互動性。由于小班幼兒的年齡特點：生活經(jīng)驗少，且剛剛接觸游戲，所以游戲中反映出來的活動內(nèi)容單一、情節(jié)零散，且大多是平行游戲，幼兒獨自操作材料，缺乏角色意識及語言交往。教師支持：1.活動前組織幼兒交流和討論不同角色的任務，使幼兒有一定的角色意識。2.將活動中較好的行為表現(xiàn)拍照展示，及時表揚，為后續(xù)的活動進行經(jīng)驗分享。3.引導孩子觀察父母的活動和周圍生活的環(huán)境，豐富生活經(jīng)驗，提升游戲交往水平。 教師反思： 區(qū)域活動的開展能有效促進孩子良好個性的發(fā)展，孩子通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還有效促進了孩子良好個性的發(fā)展。 娃娃家在小班區(qū)域活動里面充當著非常重要的角色。娃娃家游戲作為角色游戲中的一個經(jīng)典游戲，其代表了寶貝們在平常的社會生活中所已有經(jīng)驗的反饋。家庭在幼兒的世界里，相對而言是最為熟知的“微型社會”。 幼兒的思維是形象而具體的，幼兒園娃娃家角色扮演以體驗式游戲的獨特形式為幼兒營造一個生動具體的生活情景，把幼兒的學習融入到真實場景和游戲娛樂中，把枯燥變生動，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活、觀察生活、形成正確的思想和價值觀，同時有助于幼兒的獨立能力、觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的顯著提高。