<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> ——2021年招遠(yuǎn)市初中英語(yǔ)教學(xué)大比武活動(dòng)總結(jié)</span></p> <p class="ql-block"> 為助推教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建教師教學(xué)技能交流平臺(tái)，營(yíng) 造“比學(xué)趕幫超”的良好教學(xué)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為期三天的2021年招遠(yuǎn)市初中英語(yǔ)教學(xué)大比武活動(dòng)于11.24--11.26在招遠(yuǎn)市第十六中學(xué)順利舉行。</p><p class="ql-block"> 本次教學(xué)大比武活動(dòng)本著認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策精神，促進(jìn)了教師探求“雙減”背景下課堂教學(xué)提質(zhì)增效的新思路、新方法，實(shí)現(xiàn)了提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的目標(biāo)。大比武搭建了“人人參與、人人學(xué)習(xí)、人人提升”的教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，深入開展新課標(biāo)、新教材、新中考的研究與實(shí)踐，全面推進(jìn)基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，切實(shí)提升廣大教師課堂教學(xué)能力。在招遠(yuǎn)市教科研中心楊敬蘭老師的精心組織下，力求落實(shí)、抓細(xì)每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，確?；顒?dòng)公平、公正，順利開展，搞出實(shí)效。</p> <p class="ql-block"> 比武三尺講臺(tái)，亮劍教育初心。參加本次大賽的19名選手，都是經(jīng)過(guò)各學(xué)校的層層選拔，過(guò)五關(guān)斬六將，脫穎而出的佼佼者。用心地參與就是幸福地成長(zhǎng)，智慧的碰撞總會(huì)涌動(dòng)出無(wú)限激情。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">一、精彩紛呈競(jìng)風(fēng)采</span></p><p class="ql-block"> 比武教師以扎實(shí)有效的課堂訓(xùn)練、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)、優(yōu)雅自如的教風(fēng)教態(tài)、張馳有度的課堂組織、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)。參賽教師們的精彩呈現(xiàn)，不僅是個(gè)人課堂魅力的展示，更是招遠(yuǎn)英語(yǔ)教師扎實(shí)的教學(xué)技能的展示。</p> <p class="ql-block"> 在短短40分鐘里，每位選手都激情滿懷，盡情展現(xiàn)自己的才華。無(wú)論是活潑可愛型的還是穩(wěn)重老練型的老師，極富感染力的語(yǔ)言引領(lǐng)學(xué)生完成一個(gè)個(gè)預(yù)設(shè)的閱讀任務(wù)、領(lǐng)略閱讀之美。他們的課堂教學(xué)，傳遞了很多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)具有很大的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 1.所有參賽教師結(jié)合自己的教學(xué)特色充分地把信息化應(yīng)用滲透于教學(xué)中。教師們的全英文教學(xué)，創(chuàng)設(shè)了純正真實(shí)的英語(yǔ)情境，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，彰顯了個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。英文歌曲、趣味配音，穿插其中，營(yíng)造了輕松、愉悅的教學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block"> 2.參賽教師以巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、靈活的教學(xué)方法、高效的教學(xué)互動(dòng)展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底，他們著力于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)參與積極性、激活思考主動(dòng)性，真正做到了尊重學(xué)生主體地位、實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化及有效輸出，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 3.閱讀文本貼近生活，源于生活。教師們運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，融合信息化教學(xué)手段，或帶學(xué)生們領(lǐng)略美食、科普健康的生活方式；或帶學(xué)生們周游祖國(guó)美好河山，領(lǐng)悟其中的文化蘊(yùn)涵……師生互動(dòng)精彩，配合默契，各顯風(fēng)采，展示了教師們較高的課堂教學(xué)水平和新課程的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 4.配課的學(xué)生們表現(xiàn)相當(dāng)精彩，在教師們的指導(dǎo)下積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中，勇于質(zhì)疑，思維活躍，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，通過(guò)小組合作解決問(wèn)題。師生間、生生間互動(dòng)充分，show time環(huán)節(jié)精彩不斷。</p> <p class="ql-block"> 5.最讓人欣喜的是參賽教師不同程度地體現(xiàn)了對(duì)“雙減”新要求的落實(shí)，他們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“雙減”精神，積極更新教育理念，充分研究教材與學(xué)情，提高備課實(shí)效；積極探索深度學(xué)習(xí)，培育核心素養(yǎng)；充分利用課堂主陣地，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 二、美中不足看缺憾</span></p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)本身就是一門有缺憾的藝術(shù)，沒(méi)有完美的課堂，這次活動(dòng)也不例外，在本屆活動(dòng)中也暴露出老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的一些問(wèn)題和不足：</p><p class="ql-block"> 1.教學(xué)設(shè)計(jì)中存在不完整、不規(guī)范的問(wèn)題。如：教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少教材分析和學(xué)情分析，有的缺少設(shè)計(jì)意圖。個(gè)別教師的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，有點(diǎn)敷衍了事。</p><p class="ql-block"> 2.閱讀材料整合不理想。部分教師教學(xué)任務(wù)不明確，語(yǔ)境的設(shè)置不能聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，沒(méi)有可操作性。教學(xué)設(shè)計(jì)層次感不強(qiáng)，課堂教學(xué)的照本宣科禁錮了學(xué)生的思維，知識(shí)缺乏拓展，人為地縮小了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的圈子。</p><p class="ql-block"> 3.時(shí)間安排不合理。部分教師時(shí)間安排不科學(xué)，出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的現(xiàn)象，且缺乏教學(xué)機(jī)智。</p><p class="ql-block"> 4.小組合作探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)不到位。部分教師設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)流于形式。有的教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，沒(méi)有思維含量，太膚淺。有的教師任務(wù)設(shè)計(jì)不能兼顧全體，或小組活動(dòng)缺乏指導(dǎo)性，成員分工不明確，導(dǎo)致個(gè)別小組成員唱獨(dú)角戲。</p><p class="ql-block"> 5.語(yǔ)言輸入過(guò)程不明顯，輸出不到位。部分教師對(duì)閱讀材料研究不透，定位不準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)處理太快，過(guò)程處理草率，體現(xiàn)不出學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的過(guò)程。教師只是一味的講或?qū)⒍嗝襟w課件一張張的演示，沒(méi)有給學(xué)生留下足夠的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間。過(guò)多的視頻、音頻弱化了靜心閱讀的初心，沒(méi)有語(yǔ)言的輸入和記憶的沉淀，學(xué)生實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出就成為了空談。</p> <p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">三、沉淀反思再提升</span></p><p class="ql-block"> 1.“打鐵還需自身硬”。教師要努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)自己的教育智慧，提高課堂駕馭的綜合能力。</p><p class="ql-block"> 2.要探索落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的方式方法，擁有科學(xué)的教學(xué)思路，更新教育教學(xué)理念，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。打造高效課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。</p><p class="ql-block"> 3.課堂教學(xué)需要梳理，沉淀，反思。加強(qiáng)教研活動(dòng)，共研課堂教學(xué)藝術(shù)，凝心聚力，攜手前行。</p><p class="ql-block"> 4.在日常教學(xué)中堅(jiān)守課堂主陣地，落實(shí)“雙減”新要求，釋放學(xué)生的課余時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)校教育真正朝向“育人”目標(biāo)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 一次課堂教學(xué)大比武，一次洗禮，一次蛻變，一次成長(zhǎng)……本次初中英語(yǔ)課堂教學(xué)大比武活動(dòng)，以“比”促“研”、以“賽”促“教”。不僅為參賽老師提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也為其他老師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。</p><p class="ql-block"> 不忘教育初心，努力前行。道阻且長(zhǎng)，行則將至。征途漫漫，唯有奮斗！ </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 招遠(yuǎn)市教科研中心</p><p class="ql-block"> 2021年11月29日</p>