<p class="ql-block"> 山水之美，因景而彰；教學(xué)之美，因人而顯。</p><p class="ql-block"> ——題記</p><p class="ql-block"> 為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，幫助鄉(xiāng)村教師解決教學(xué)困惑、提升教學(xué)水平，11月29日，鐘祥市骨干教師“送教下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)為期一天，緊張有序的活動于胡集一中圓滿結(jié)束。</p><p class="ql-block"> 來自胡集鎮(zhèn)五所初中的教師上午在繁忙的教學(xué)工作中匆匆趕來學(xué)習(xí)，下午回家上完課，然后再匆匆趕來，真是來也匆匆，去也匆匆，只為一睹骨干教師的風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 老師們來去匆匆，虛心求學(xué)，這來去匆匆的車馬勞頓不負(fù)此行，骨干教師滿滿的干貨，讓我們獲益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 活動安排首先由胡集一中年輕教師講優(yōu)質(zhì)課，然后再聽骨干老師們的示范課，最后，聽骨干教師傳經(jīng)送寶。</p><p class="ql-block"> 語文組年輕漂亮的亞晴老師的閱讀課《走一步再走一步》注重基礎(chǔ)的夯實(shí)，自然親切的教態(tài)，扎實(shí)的教師基本功得到骨干團(tuán)隊(duì)語文組李曉玲老師的肯定，同時(shí)也收獲到李老師誠懇的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最精彩的莫過于李老師的作文示范課《在敘事中進(jìn)行心理描寫》李老師的作文指導(dǎo)課由一條主線貫穿整個(gè)課堂，線索人物“樂樂”的設(shè)計(jì)給老師們留下深刻的印象。</p><p class="ql-block"> “讀樂樂日記”、“樂樂評優(yōu)”、“樂樂提示”、“樂樂游戲”引出心理活動描寫的四種方法——內(nèi)心獨(dú)白法、夢幻描寫法、景物襯托法、動作暗示法。</p><p class="ql-block"> 以貼近學(xué)生的實(shí)際案例，耐心引導(dǎo)學(xué)生體妙處；用環(huán)環(huán)相扣的問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲；在“小試牛刀”的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練；通過“作業(yè)布置”現(xiàn)場檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生輕輕松松、清清楚楚的掌握學(xué)習(xí)方法，不擺“花架子”，不弄“假把式”，讓學(xué)生知道“學(xué)什么”、“怎么學(xué)”、“怎么用”，課堂信息實(shí)在、樸實(shí)且豐厚，令聽課教師贊口不絕！</p> <p class="ql-block"> “山水之美，因景而彰；教育之美，因人而顯”，樸素的美，是清水出芙蓉，天然去雕飾，李老師課堂所呈現(xiàn)出的美不就是如此嗎？</p><p class="ql-block"> “向優(yōu)而進(jìn)，逐善而行”，李老師的美將引領(lǐng)胡集一中的教師們在向優(yōu)逐善的教學(xué)之美的途中向前！向前！</p>