【課程故事】交通工具總動(dòng)員

高珊珊

中一班主題活動(dòng) 課程緣起 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，交通工具在生活的大舞臺(tái)上扮演著越來越重要的角色，從200年前英國人發(fā)明火車??，到現(xiàn)在的飛機(jī)??、高速鐵路??、磁懸浮列車??等，高科技給我們的生活帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)了許多的思考??……孩子們對交通工具有著濃厚的興趣，并對它們充滿著好奇。《交通工具總動(dòng)員》這一活動(dòng)，將孩子們帶進(jìn)交通工具這一奇妙的世界，去發(fā)現(xiàn)有哪些交通工具；了解一些常見的交通標(biāo)識(shí)；知道遵守交通安全規(guī)則；去探究交通工具與人們生活的密切關(guān)系。 ?????“小朋友們，你們知道什么是交通工具嗎？”????陽陽：“汽車??就是交通工具?！?lt;/p>????皓皓：“還有摩托車???自行車??都是交通工具?！?lt;/p>?????“交通工具就是能把人從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方的工具?！?lt;/p> “你們都乘坐過哪些交通工具呢？”????一喏：“火車??能把我們從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方?！?lt;/p>????軒軒：“船??在水里行駛，我們可以乘坐?！?lt;/p>????冉冉：“飛機(jī)??也是交通工具，它在天空中飛行?！?lt;/p>?????：“還有哪些交通工具呢，我們一起去找一找吧！然后再帶一輛你喜歡的交通工具來幼兒園……” 交通工具小調(diào)查分享交流 ????堯堯：“你看我找到的陸地上的交通工具是汽車???！?lt;/p>????佳佳：“我也找到了汽車??，我還找到自行車??呢！” ????皓皓：“你看我找到的水上交通是什么？輪船??。”????沐沐：“我找到的這個(gè)船和你的不一樣，我的是帆船???！?lt;/p> ????帆帆：“你找的這個(gè)水上的交通工具是什么呀？”????軒軒：“我這個(gè)可是潛水艇呢！” ????童童：“我找到了三種交通工具，陸地上的有汽車??、自行車??。水上交通工具有輪船??，空中交通有飛機(jī)??……” ????軒軒：“我來給大家分享一下我找到的交通工具……陸地上的有汽車??，還有救護(hù)車??……” ????喬喬：“我找到的陸地上的交通工具除了汽車還有攪拌車和救護(hù)車??。水上交通工具有輪船??和帆船??。還有空中交通飛機(jī)??、直升機(jī)??呢！” 我們的問題 ?????：“小朋友們你們覺得救護(hù)車??、消防車??，警車??它們屬于交通工具嗎？為什么？”瑤瑤：“我覺得它們是交通工具，可以乘坐?！?lt;/p>小宇：“我覺得它們不是交通工具，因?yàn)樗鼈冎荒芤恍┨厥獾娜俗?，大家不能都坐。?lt;/p>……小結(jié)：救護(hù)車??、消防車??、警車??它們屬于特殊車輛，不是交通工具。?????：“攪拌車，挖掘機(jī)，吊車……這些也不屬于交通工具，它們在工地上工作，屬于工程車?！?lt;/p> ?????：“小朋友們，你們都乘坐過哪些交通工具呢？和誰一起坐的，乘坐不同的交通工具時(shí)有什么感受？它們給我們的生活帶來哪些方便？”????“我每天上幼兒園媽媽都是騎摩托車送我的?！?lt;/p>????“我坐過出租車???！?lt;/p>????“我和爸爸媽媽去西安的時(shí)候坐過高鐵??，它的速度非?？欤　?lt;/p>????“我和爸爸媽媽旅行的時(shí)候坐過船??，它在水里航行?！?lt;/p>????“我覺得有了這些交通工具，我們就不用走路了，很方便。”????：“這些交通工具讓我們能去想去的地方?！?lt;/p>……………………?????“這些交通工具都在哪里航行呢？請小朋友們把找到的交通工具分一分吧！” ?????：“經(jīng)過小朋友們的努力，我們把交通工具分成了三類：陸地上行駛的、水里航行的、空中飛行的?！?lt;/p>新的問題：?????“如果我要去上班，我應(yīng)該選擇什么交通工具呢？”????????：“可以騎自行車??，也可以坐出租車，還可以騎摩托車。”?????“如果我想去遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方出差，又可以選什么交通工具呢！”????????：“可以坐火車??，高鐵??，還有飛機(jī)??。” 交通工具的變遷 ?????：“小朋友們，你們知道古代的人們，他們沒有這些交通工具的時(shí)候，是怎樣出行的嘛？”????：“他們可以騎馬，我在電視上見到過?！?lt;/p>????：“還可以坐馬車……”????：“我見到過他們也坐轎子?！?lt;/p>?????：“古代的人們沒有交通工具，他們剛開始靠雙腳出行，再到后來的轎子、騎馬、馬車……”????：“老師，那什么時(shí)候有汽車、火車、飛機(jī)和輪船呢？” 小百科 交通工具狹義上指一切人造的用于人類代步或運(yùn)輸?shù)难b置。如：自行車，汽車，摩托車，火車，船只及飛行器等。其中也包括馬車，牛車等動(dòng)物驅(qū)動(dòng)的移動(dòng)設(shè)備，隨著科技的發(fā)展，交通工具也在不斷變化。我們一起了解了交通工具的演變史，從出行的不便到方便，這些都是人們的智慧創(chuàng)造的，從人力牛馬到瓦特的蒸汽機(jī)，到萊特兄弟的飛機(jī)，再到現(xiàn)在的磁懸浮列車，而且我們還有了運(yùn)載火箭，人類也完成了到宇宙太空闖一闖的愿望。 趣玩小車 小朋友們把自己喜歡的小車??帶來幼兒園，和小朋友一起玩！我們一起看看都有什么??！ 小宇：“哇！馬向南你拿的是警車??呀！”軒軒：“我的這輛車還會(huì)變形呢！” 沐沐：“你們看我的這輛是什么車？水泥攪拌車”可馨：“我的是鏟車。我和王沐陽都是工程車?！?lt;/p> 陽陽：“你們見過我的車嘛？我的可是導(dǎo)彈車，是用來打仗的，超酷吧！” 小兵：“陳梓喬，你的這個(gè)大貨車好大呀！”梓喬：“它還能裝東西呢！”航航：“看我的大吊車，能吊起很重的東西?！?lt;/p>琪琪：“我給我的車車搭建一條高速公路。” 熙玥：“你們看我的小汽車??漂亮嘛！” 安琦：“你們看我的這個(gè)車車還能翻跟頭呢！”樂樂：“是嗎？我看看！”????“老師，不知道誰把李梓軒的車弄壞了……”梓喬：“老師，我會(huì)修呢！” ????：“我們把這里當(dāng)成停車場???，車子要整齊的停放?！?lt;/p> 陽陽：“走！我們來一場賽車???比賽吧！??”東東：“看誰能贏！” 梓喬：“我們?nèi)ミ@個(gè)斜坡上試試看！”陽陽：“好，我們?nèi)ケ纫槐?！?lt;/p>?????：“為什么要去斜坡上呢？”陽陽：“因?yàn)樾逼履茏屲囓嚨乃俣茸兊每?！?lt;/p> 我試試讓車子過一下小橋，看看能不能過去！ 區(qū)域自主游戲建構(gòu)區(qū)《搭建停車場???》 樂樂：“我覺得我們可以再搭建一個(gè)停車場???，讓更多的車子都能停放?！?lt;/p>皓皓：“那我們一起來搭吧！” 皓皓：“老師，你看我做的這個(gè)車子酷嘛！”小宇：“我的直升機(jī)??怎么樣？????” 美工區(qū) 我要給這些交通工具涂上漂亮的顏色。 折紙活動(dòng)《飛機(jī)??》 我們?nèi)ネ饷嬖囋嚳达w機(jī)??能不能飛 在蔚藍(lán)的天空下，輕柔的風(fēng)兒將孩子們手里的紙飛機(jī)，帶到了云朵與藍(lán)天的身邊，化作溫暖的回憶。“紙飛機(jī)怎么才能飛得高？”“為什么哈一口氣飛機(jī)可以飛很遠(yuǎn)？”…… 《折小船》 奇思妙想 《我設(shè)計(jì)的未來交通工具》 圖書區(qū) 戶外自主游戲我們的問題 《馬路上的車》戶外游戲時(shí)間，小朋友們自主進(jìn)行車子的游戲，他們把跑道當(dāng)成馬路，大家一起騎了起來，陽陽沒有騎車，只是站在一邊看著他們在“馬路”上騎行。突然他發(fā)現(xiàn)了什么，跑到兩人騎車的那里對他們說了一句話，這兩個(gè)小朋友不知所措的停在了那里，這時(shí)又有三個(gè)小朋友也騎來了，陽陽想起了什么，跑到器械架子上取來一根小棒，臨時(shí)當(dāng)起了交通警察???♀?……集體討論????陽陽：“老師，我覺得這馬路上好亂啊，到處都是車。而且他們不按路線騎，這樣子太危險(xiǎn)啦！”?????“小朋友們，陽陽在剛才的戶外活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了一些問題，如果大家在馬路上開車，想怎么開就怎么開，你們想想會(huì)發(fā)生什么？”????：“會(huì)發(fā)生交通堵塞，還會(huì)發(fā)生交通事故……”?????“交通工具給我們的生活帶來了很多的便利，但是也需要注意一些交通安全，你們在路上有沒有見到一些特殊的標(biāo)志呢？請小朋友們在回家的路上找一找吧！” 集體分享 小宇：“蒲昶帆你看，我們兩個(gè)找到的標(biāo)志是一樣的?！?lt;/p> 標(biāo)志就像我們的眼睛一樣，能告訴我們方向，危險(xiǎn)??的地方如果沒有標(biāo)志，很可能會(huì)發(fā)生交通事故，所有的車子會(huì)變得沒有規(guī)則。 我們來設(shè)計(jì)一條有標(biāo)志的馬路，所有的車子要遵守交通規(guī)則。 和老師一起參與制作交通探索飛行棋，把交通標(biāo)志加進(jìn)來。 《忙碌的交通警察???♀?》樂樂：“我覺得這個(gè)標(biāo)志禁止鳴笛的標(biāo)志應(yīng)該放在這里！”?????“為什么要放到這里呢？”樂樂：“因?yàn)檫@里有小動(dòng)物呀！會(huì)把他們嚇到的?！?lt;/p> ???♀?“這里是單行道，請遵守交通規(guī)則！” 我是小交警 藝術(shù)創(chuàng)作《有趣的車輪滾畫》 ?????“小朋友們，你們知道車子為什么能跑起來嗎？”瑩瑩：“因?yàn)樗休喿印?lt;/p>?????“你們有沒有發(fā)現(xiàn)輪子上有什么秘密嗎？”????“上面有花紋”????“摸上去很粗糙”?????：“你們看看這幅圖里像是誰的腳印??” 車輪滾畫?????：“這是小汽車的腳印……這是車輪的軋痕，你們想不想試試？” ????“我覺得我的車輪染上顏色好酷呀??” ????“我在用車車寫個(gè)中國????” 完成之后和老師一起來收拾。???? 快來看看我們的作品吧！ 教師思考：活動(dòng)中，孩子能通過各種方式，自發(fā)利用各種小車玩各種的游戲，不斷嘗試小車的多種玩法。孩子們也通過模仿學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)得游戲經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們樂于探索，能與同伴互相合作、大膽交流，具有初步的探究能力。在益智區(qū)材料投放中，幼兒遇到了一個(gè)問題，飛行棋制作出來，如何玩耍，孩子們通過分享交流自己的想法，正如《指南》科學(xué)領(lǐng)域指出的，“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題?！焙⒆觽兪紫认氲搅俗灾器蛔??的辦法來解決問題。由此可見，自由游戲給他們提供了自主思考和解決沖突的天然情景。幼兒的情景游戲《馬路上的車》，游戲中他們各有分工、偶爾合作，有關(guān)鍵人物的指揮，也有每個(gè)參與者的努力。游戲過程中，孩子們對于如何放置交通安全標(biāo)志進(jìn)行了討論和嘗試，，每個(gè)人都有自己的不同想法。幼兒充分體驗(yàn)到了探索的樂趣和成功的喜悅，自信心與成就感得到了提升。活動(dòng)后，幼兒也能將活動(dòng)中的問題進(jìn)行分享，并提出一些解決方法。在整個(gè)活動(dòng)的過程中，我覺得教師應(yīng)做的不是拘泥于讓幼兒去探索結(jié)果，而是應(yīng)該和幼兒一起去享受發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。他們在探索過程中不畏懼困難，勇于積極地去探索、發(fā)現(xiàn)。作為教師，我們可以讓孩子在自主的探索中獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們要學(xué)會(huì)耐心等待，發(fā)現(xiàn)驚喜，保持和孩子一樣的童心，觀察幼兒、了解幼兒，提供適宜的材料，最大限度地支持和滿足幼兒，讓幼兒能夠真正通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)。