<p class="ql-block"> 為落實我?！皽p負(fù)”要求，形成良好的“減負(fù)”氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，五年級組在作業(yè)布置上進(jìn)行了科學(xué)的設(shè)計。</p> 重課外閱讀 <p class="ql-block"> 課外閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀的同時進(jìn)行摘抄，不僅能夠擴充詞匯，而且可以提高寫作水平。</p> 特色的創(chuàng)意作業(yè) <p class="ql-block"> 創(chuàng)意作業(yè)，是以“融合課程”“校本課程”為載體，通過學(xué)科滲透、活動融合、實踐創(chuàng)新等方式所設(shè)計的“新型作業(yè)”，能有效提高想象力，創(chuàng)造力，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> “雙減”后聽聽5年級學(xué)生心里話 <p class="ql-block">五年級二班同學(xué):</p><p class="ql-block"> 學(xué)校開展了豐富多彩的特色課程和活動。我和同學(xué)們一起上社團(tuán)，參加活動，老師上課更加生動有趣，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">五年級一班同學(xué):</p><p class="ql-block"> 學(xué)校有90%以上的同學(xué)都參加了課后托管。老師嚴(yán)格控制每天作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間。更加注重對我們作業(yè)的指導(dǎo)，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，提高作業(yè)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block">五年級三班同學(xué)</p><p class="ql-block"> 自從有了“雙減”，我和爸爸媽媽的關(guān)系更加和諧了。放學(xué)回到家后，我有大量的時間來做自己喜歡的事情，幫媽媽做家務(wù)，有時還和爸爸下圍棋、踢足球，讓我感受到家庭時光的溫馨，也感受到了童年的快樂。</p>