<p class="ql-block">——漳縣武陽西街小學(xué)扎實有效推進(jìn)“雙減”工作</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “雙減”，不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)、虛度光陰，也不是在教育質(zhì)量上做減法，而是對學(xué)校、對教師提出了更高的要求。自“雙減”政策發(fā)布以來，漳縣武陽西街小學(xué)多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，從而落實立德樹人根本任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">提升課堂實效 做好“雙減”鋪墊</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 落實“雙減”就要轉(zhuǎn)變觀念，打造高效課堂，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須守好課堂教學(xué)主陣地，切實讓“雙減”落地生根。為加強教學(xué)常規(guī)管理，我校開展“推門聽課”活動，了解教師教學(xué)真實狀況。學(xué)校堅持開展“一周一小教研，一月一大教研”活動，以“問題為導(dǎo)向”，以“減負(fù)提質(zhì)為宗旨”，以“師徒結(jié)對”研課磨課、備課組“同課異構(gòu)”為載體，加強教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 靠實作業(yè)管理 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)校整體統(tǒng)籌布局，推陳出新，形成“123”作業(yè)管理模式。一統(tǒng)一：即年級組統(tǒng)一梳理作業(yè)內(nèi)容；兩監(jiān)控：即學(xué)校教導(dǎo)處和家長共同監(jiān)控作業(yè)量；三保障：即質(zhì)量有保障（學(xué)校分級分科就作業(yè)質(zhì)量問題反復(fù)研討）、時間有保障（每班科任教師相互協(xié)調(diào)保證作業(yè)一小時之內(nèi)完成）、批閱有保障（各班各科作業(yè)要做到全批全改、精批精改）。為了將三保障落到實處，教導(dǎo)處制定了公示制度（各班各科作業(yè)內(nèi)容及完成時間以小黑板的形式進(jìn)行班級公示）。通過作業(yè)設(shè)計專題教研活動，加強作業(yè)研究、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、豐富作業(yè)形式、強化作業(yè)指導(dǎo)，徹底解決“吃不消”和“吃不飽”的問題，也增加學(xué)校育人的溫度、創(chuàng)新度、特色度。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">課后服務(wù)暖心，社團(tuán)活動豐富</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> </b><span style="font-size:15px;">隨著雙減政策的推行，學(xué)校開展豐富的社團(tuán)活動，實現(xiàn)體育、美育課程拓展、延伸。學(xué)校開設(shè)了科創(chuàng)類、體育類、美術(shù)類、音樂類、探究類、手工類等多類別社團(tuán)，覆蓋面廣、形式多樣，豐富了學(xué)生的課余生活。社團(tuán)活動為每個孩子提供了展示自我、彰顯個性的舞臺，既豐富了學(xué)生的課余生活，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，既開闊了視野，又鍛煉了能力，推動了核心素養(yǎng)的全面提升。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">閱讀點亮心燈 分享扮靚校園</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 閱讀是學(xué)生成長路上的明燈，學(xué)校積極落實“貫通式閱讀素養(yǎng)提升行動”。除與語文教材配套的必讀書目外，學(xué)校還向各年級學(xué)生推薦了一批優(yōu)秀書籍。師生共讀一本書，教師和學(xué)生可以共同交流、探討書中的人物、故事、情節(jié)、心得和編寫后續(xù)。每周各班精心組織閱讀交流課、閱讀知識競賽、指導(dǎo)學(xué)生寫讀書心得等，以豐富多彩的活動推進(jìn)閱讀。我校充分利用圖書館、閱覽室開設(shè)自主閱讀課程，老師及時地提供相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)。從而幫助學(xué)生形成更科學(xué)的閱讀方法，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">詩書傳承出新，書香致遠(yuǎn)育人</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 為全面深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育，著眼于學(xué)生的健康成長和教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校一直致力于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，以師生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，讓詩文為師生的素養(yǎng)奠基，學(xué)校開展“一詩一文”師生共誦活動。在每周一早上升國旗時，由學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)隨機抽取一師一生對上周“一詩一文”古詩名句進(jìn)行誦讀，之后對詩文進(jìn)行講解點評，不僅背會更要理解，讓書香涵養(yǎng)師生正氣。在傳承中創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)歷代經(jīng)典，親近古代賢哲，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐厚學(xué)生文化積淀，涵養(yǎng)學(xué)生品格。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一詩一文一書法，師生揚“寫”文化</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)校重視漢字的書寫，無論學(xué)生還是老師，都有背詩文寫書法的要求。樓道里，是一塊塊寫著粉筆字的小黑板，整齊而有序，內(nèi)容一周一換。走進(jìn)教室，你會看到教室書柜里或是最醒目的墻壁上掛著一沓沓書法作品，字跡或柔美、或遒勁、或瀟灑、也有的稍有些拘謹(jǐn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 低年級寫字教學(xué)主要以講解、示范、指導(dǎo)、點評為主——孩子寫前講解、示范，寫時指導(dǎo)，寫后糾正，批閱完點評。坐姿的“三個一”要求，尤其握筆姿勢的一對一糾正為學(xué)生的書寫人生奠定了基礎(chǔ)。中高年級書寫教學(xué)主要采取挑重點字——形近字、易錯字、難寫字來精講、點撥，并且當(dāng)堂練習(xí)。一周一節(jié)的寫字課上對《書法》的描紅、練寫要求也也也高了，除了要正確、規(guī)范，還要加入美觀的書法要求。每周的寫字課要注重方法指導(dǎo)，及時授之以漁。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行硬筆書法比賽活動，提倡全校學(xué)生積極參與，初賽競爭就極為激烈。長期以來，經(jīng)過豐富多樣的書法活動的熏陶影響，學(xué)生的書寫有了質(zhì)的飛躍。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> “雙減”的真正意義在于減負(fù)增質(zhì)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。今后學(xué)校將繼續(xù)提高課堂教學(xué)水平、加強作業(yè)管理、優(yōu)化課后服務(wù)，以更高的教育視野、更新的教育理念、更寬的教學(xué)思路，落實減負(fù)、提質(zhì)、增效。</span></p>