優(yōu)教優(yōu)學提素養(yǎng) 互學共研促成長 ——慶華小學“三優(yōu)+”比武之六年級教學研討

雨竹

寒風摧樹木，嚴霜結(jié)庭蘭。黃土高原的隆冬，凜冽的寒風肆意虐殺，但卻擋不住教育追隨者堅定的步伐，心有陽光，一路溫暖。 　　為了進一步將“優(yōu)教慶陽”百日行動推進活動落到實處，最大限度發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提升課堂教學實效。慶華小學“三優(yōu)+”成長共同體教學活動于2021年11月29日在馬嶺小學進行。 　　11月29日早上七時許，晨光熹微中，由慶華小學副校長朱宏亮、教務主任安莉帶隊，栗曉春、王莉玲、劉瑩、邱麗、王海燕老師參加的七人送教團隊整裝待發(fā)。 當清晨的第一縷曙光灑滿校園，在清脆悅耳的上課鈴聲中，五彩繽紛的課堂教學拉開了帷幕。 　　慶華小學語、數(shù)、外三科骨干教師的示范課博得了全場喝彩。 劉瑩老師的《少年閏土》，一聲“孩子們”融進了教師對學生深深的愛。從細節(jié)處入手，賞識性的鼓勵，巧妙的語境創(chuàng)設，處處滲透著學法的指導，構建了一幅師生和諧的畫面。 　　邱麗老師的《百分數(shù)的認識》，讓大家體會到了輕松學習的樂趣，巧妙借助微課突破難點，讓大家感受到了她駕馭課堂是多么的得心應手。 　　創(chuàng)設情境，調(diào)動學生興趣，讓每一位學生都參與到活動中來，這不僅是一門藝術，更是一種能力。王海燕老師流暢的口語，大膽的引導，更讓她的《Unit 6 How do you feel》課綻放異彩。 　　年輕、充滿活力的馬嶺小學同仁們同課異構，展示了不一樣的課堂。 楊薏歆老師的語文課，扎實而又樸素，深入挖掘教材，尊重、鼓勵學生的個體體驗，學生對問題的理解個性化、多角度化。 　　陳興科老師的數(shù)學課，注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)了知識的循序漸進，數(shù)學教學的生活化很好的得到了體現(xiàn)。 　　王麗強老師精神飽滿，清晰的課堂設計主線，扎實的聽說讀寫訓練，使課堂氣氛異常融洽。 　　觀課之余，馬嶺小學的領導帶領大家一起領略了獨具特色校園文化，觀看了孩子們精彩的大課間活動。 　　隨后，進入到交流、磨課、研課環(huán)節(jié)。 　　馬嶺小學鄧興鋒校長對前來送教的慶華小學表示最誠摯的謝意，對前來參加此次活動的赤城小學、葛崾峴小學、馬嶺明德小學、賀旗小學兄弟學校表示歡迎。他詳細地介紹了本校的歷史，師資力量及學生，未來規(guī)劃，取得的灼人成績，讓我們看到了作為一所鄉(xiāng)村小學底蘊的深厚，治校的嚴謹，前途的燦爛。 　　俗話說的好，要想走得快，一個人走；要想走得遠，一群人走。只有在集體的羽翼下，個人的成長才會更長遠。本著互相學習，取長補短的宗旨，大家坐在一起，暢所欲言，對六位老師的課進行了公正、客觀的評價。 　　在評課過程中，安主任對英語課提出了創(chuàng)造性的建議，希望英語老師在課堂中首先能創(chuàng)設環(huán)境，鼓勵學生大膽去說，其次要將課堂還給學生，喚醒學生的學習興趣，最后，教師要找準著力點，激活學生思維。 　　王莉玲老師也對如何上好語文課提出了自己的看法：注重學生的朗讀，以讀促學，以讀促悟；給教學內(nèi)容減負，內(nèi)容不要太多；課件制作要簡而精，為突出重點，突破難點服務，不可濫用，更不能被課件綁架；課堂上要學練結(jié)合，注重學生閱讀。 　　雙方學校對做課教師頒發(fā)榮譽證書并贈紀念品。 　　之后，馬嶺小學的六年級班主任馬苗苗老師進行了畢業(yè)班班級管理經(jīng)驗交流。她深入淺出，以豐富的教學經(jīng)驗為例，從五個方面進行了具體生動的發(fā)言。找準切入點，從班風轉(zhuǎn)變?nèi)胧?，突出說理教育的作用，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差上下功夫，以課堂教學為關鍵點，作業(yè)設計上花功夫，查漏補缺，落實復習點。 　　朱宏亮副校長代表我校進行了總結(jié)性發(fā)言。他首先對馬嶺小學鄧校長及其全體教師精心策劃和準備表示感謝。他指出，教育的根基在于課堂，血脈在于教師，力量在于教研。此次課堂展示，是一次理念的碰撞，思想的交互，教法的互鑒，經(jīng)驗的分享。課堂是一種藝術，永遠留有遺憾的藝術，需要不斷進步。攜手、互動、共同成長是我們共同的目標。 　　最后，學區(qū)主任李崇博主任發(fā)言。他充分肯定此次活動，大力贊揚本次課堂教學活動異中求同、同中求異，這種優(yōu)勢互補在極大程度上促進了學校的提質(zhì)增優(yōu)，希望我校以后更搭建更多的平臺，共同進步。 　　活動圓滿結(jié)束，大家合影留念，將美麗瞬間定格。 　　這次活動集“管、教、研、學”一體，聚焦課堂，在探討新思路、推廣新方法、總結(jié)新經(jīng)驗方面起到了開天辟地的作用，有力地促進了校際間的交流與合作，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，共同提高。 借助“三優(yōu)+”,乘“優(yōu)教慶陽”東風，我們相信，慶華小學成長共同體，定會迎來璀璨的明天！