中一班主題墻＋區(qū)域環(huán)創(chuàng)＋區(qū)域材料『』對白°C <p class="ql-block">本次主題墻的主要思路是根據(jù)我看到的車展開的，針對汽車的各個方面進行主題墻布置</p><p class="ql-block">板塊一是各種各樣的車，幼兒根據(jù)自己常見的車進行繪畫，教室將特殊車輛，工作性質(zhì)及緊急電話進行了對應(yīng)，讓幼兒在潛移默化中了解生活中的緊急電話。</p><p class="ql-block">板塊二是根據(jù)幼兒小班學過的輪子歌進行創(chuàng)作，根據(jù)輪子的數(shù)量，畫出相應(yīng)的車，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。</p><p class="ql-block">板塊三是汽車結(jié)構(gòu)，通過調(diào)查表讓幼兒了解不同車輛的不同結(jié)構(gòu)。</p><p class="ql-block">文明小乘客是為幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣進行的，幼兒通過行為的對錯，畫上了哭臉和笑臉，同時也養(yǎng)成了文明乘車的習慣。</p><p class="ql-block">關(guān)于輪子的疑問，是本次主題的一個延伸，通過各種問題讓幼兒了解車輛的多樣性及輪子作用等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">閱讀區(qū)上面延續(xù)之前的環(huán)境，自制繪本，圖書編輯，圖書醫(yī)院，幼兒經(jīng)驗已經(jīng)很豐富了，可以自己進行繪本制作，并將主題里喜歡的故事情節(jié)畫出來，講給小伙伴，不僅鍛煉了動手能力，還提高了幼兒的語言表達能力。</p> <p class="ql-block">故事骰子的投放，不僅鍛煉了幼兒的語言表達能力還提高了幼兒的同伴合作意識</p> <p class="ql-block">本次繪本閱讀主要是引導幼兒進行精讀，為了讓幼兒更好地進行閱讀，老師為幼兒提供了繪本拓展的材料，讓幼兒邊回憶故事內(nèi)容，邊進行操作，還引起了幼兒的閱讀興趣，拓展材料老師也會定期更換。</p> <p class="ql-block">小康軒材料為閱讀區(qū)增添了活動性，幼兒喜歡與同伴一起合作游戲，我說你做的游戲讓幼兒在活動中連貫表達講述，促進了想象力，方位認知的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">科學區(qū)的主題是百變的鏡子</p><p class="ql-block">通過各種各樣的鏡子讓幼兒聯(lián)系生活，通過鏡子的功能調(diào)查表豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，觀察到了許多鏡子的神奇現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">各種材料的投放引起了幼兒的興趣，幼兒拿放大鏡去觀察各種物品，然后表現(xiàn)出驚奇的表情，還會把自己的發(fā)現(xiàn)和同伴一起交流</p><p class="ql-block">萬花筒讓幼兒發(fā)現(xiàn)了鏡子不僅可以照，還可以折射出很多神奇的現(xiàn)象，我看看你的，你看看我的，大家玩的不亦樂乎。</p> <p class="ql-block">通過多種鏡子做游戲，幼兒觀察到了鏡子的角度不同，所發(fā)生的現(xiàn)象也不一樣，一面鏡子的凹凸可以看到不同的小熊，兩面鏡子可以使一個物體變成多個，三年鏡子可以使幾個變成許多個，體驗了鏡子的神奇百變</p> <p class="ql-block">益智區(qū)一直是幼兒喜歡的區(qū)域，在益智區(qū)幼兒可以選擇自己喜歡的玩教具，也可以和同伴一起進行操作，鍛煉邏輯思維，認知與數(shù)量對應(yīng)</p> <p class="ql-block">主題材料，動物本領(lǐng)大，通過了解各種動物的本領(lǐng)及特征，將貼紙貼在相應(yīng)的場景中，豐富幼兒的經(jīng)驗提高認知水平。</p> <p class="ql-block">親子自制教具，點數(shù)對應(yīng)，鞏固幼兒數(shù)與量的認知。</p> <p class="ql-block">海盜迷宮是幼兒最近經(jīng)常玩的，通過闖關(guān)游戲，讓幼兒體驗成功的樂趣。</p> <p class="ql-block">小康軒的分分樂可以讓幼兒根據(jù)形狀片的顏色或形狀分類，還可以根據(jù)游戲卡上的形狀和顏色提示將形狀片套在對應(yīng)的柱子上，不進可以鍛煉顏色形狀的分類能力，還能提高幼兒的觀察能力，養(yǎng)成良好的收納整理習慣。</p> <p class="ql-block">冰棒拼圖是剛添加的材料，幼兒根據(jù)圖紙進行拼擺相應(yīng)的形狀，可以單獨進行，也可以和同伴一起進行比賽。從而鍛煉幼兒的空間知覺與手眼協(xié)調(diào)能力</p> <p class="ql-block">表演區(qū)墻面以引導幼兒如何表演為主，跟隨主題內(nèi)的故事，讓幼兒進行表演，從動作，聲音等方面進行引導，讓幼兒在活動中自由發(fā)揮想象力，使創(chuàng)造力得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block">美工區(qū)常見的材料經(jīng)過我們的巧妙組合，就變成了一個個有趣的游戲。而孩子們則在剪剪、貼貼、涂涂、畫畫的過程中，盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗美工區(qū)帶來的快樂……</p> <p class="ql-block">區(qū)域材料投放：根據(jù)幼兒能力不同，提供層次性與多樣化的材料。</p><p class="ql-block">在材料的擺放上，以幼兒為主，便于幼兒取放，櫥子和盒子貼上材料標記，一一對應(yīng)，讓幼兒一目了然。這樣幼兒在歸還物品時就會感到輕松，也便于教師隨時檢查幼兒使用材料的情況，并及時補充以免出現(xiàn)材料不足的情況。</p> <p class="ql-block">一個奶盒就可以讓幼兒發(fā)揮想象力，變廢為寶，動手動腦盡情創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block">沿線剪可以提高幼兒手指小肌肉的發(fā)展，增強手部動作的自控力。</p> <p class="ql-block">在建構(gòu)區(qū)幼兒能有意識地選擇材料，并進行綜合運用。能根據(jù)主題嘗試用平鋪、搭建、圍合等方法進行有目的的建構(gòu)。在活動中學會與同伴一起協(xié)商，遇到問題一起解決，有初步的合作意識。</p> <p class="ql-block">幼兒操作積木需要掌握以下技能：平鋪、壘高、架空、圍封、組合。幼兒建構(gòu)技能的發(fā)展需要經(jīng)歷“擺弄—壘高—平鋪—架空—圍封—組合—表征”這樣一個過程。因此掌握基本的建構(gòu)技能，是幼兒開展建構(gòu)游戲的必然條件。</p> <p class="ql-block">本月的主題是休閑廣場，通過觀察生活中常見的廣場進行引導，搭建技巧也是本次搭建的重要部分，在搭建之前，幼兒會把自己的設(shè)計畫下來，之后再進行一個整體的搭建。幼兒在活動中遇到困難怎么辦，一起想辦法解決問題，增強了幼兒合作的意識，使同伴關(guān)系得到進一步發(fā)展。我們的建構(gòu)故事，記錄了幼兒在搭建過程中的瞬間。</p> <p class="ql-block">輔材的加入讓整個搭建作品顯得更加完整，生動。</p> 幼兒材料鏡子進行建構(gòu)主題搭建同伴可以繪本