<p class="ql-block"> “雙減”背景下，為進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂基本功，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力，增強學(xué)生體質(zhì)。11月30日上午，我校朱顯清老師呈現(xiàn)了一堂標準的“立定跳遠”公開課。校級領(lǐng)導(dǎo)、老師們積極參與并觀摩本次公開課。</p> <p class="ql-block">認真教研的老師們????</p> 熱身環(huán)節(jié)，一起動起來！ <p class="ql-block">安全教育：</p><p class="ql-block"> 課前強調(diào)準備活動的重要性，預(yù)防運動損傷。</p> <p class="ql-block">看我動起來了呢??</p> 立定跳遠動作講解 擺臂展體練習(xí) <p class="ql-block">安全教育：</p><p class="ql-block"> 屈膝緩沖護自身</p> 循環(huán)立定跳躍跨過障礙物 <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師組織學(xué)生采用立定跳遠的動作跳過一定高度的海綿墊。朱老師進行示范講解并提出訓(xùn)練要求，將學(xué)生分組進行活動，促進學(xué)生的合作能力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在前一練習(xí)的基礎(chǔ)上，朱老師組織學(xué)生進行跳過一定遠度的海綿墊，在活動練習(xí)間，朱老師結(jié)合動作講解和要求，強調(diào)學(xué)生注意運動的安全性，讓學(xué)生分組排隊逐一進行練習(xí)，師生配合有序，教學(xué)氛圍活躍，學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，完成朱老師要求的練習(xí)。</p> <p class="ql-block">看我做的標準么??</p> 誰是運輸小能手 <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師將學(xué)生分成均等的四組，成縱隊站在起跑線后，在起跑線與折返標志筒中間擺放體操墊，以及擺放標志圈，圈內(nèi)放置一個排球。當老師吹出開始哨聲，每組排頭的學(xué)生快速跑出到體操墊，并采用立定跳遠的動作跳過體操墊，到達標志圈，將圈內(nèi)的排球拿出，用小腿夾球跳，快速到達折返標志筒處，統(tǒng)一從左邊返回，到達標志圈處，將排球放于圈內(nèi)，然后快速跑到體操墊處，采用立定跳遠動作，跳過體操墊，并跑回與下一名學(xué)生擊掌，下一名學(xué)生才能出發(fā)，流程與前一名學(xué)生相同，所有學(xué)生依次進行，返回的學(xué)生有序排在隊伍末尾。用時最短，且犯規(guī)最少組獲勝。朱老師示范講解游戲方法與規(guī)則以及強調(diào)安全，學(xué)生積極配合與練習(xí)。</p> 運動后拉伸活動 <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師在課堂結(jié)束前組織學(xué)生做放松操，總結(jié)這堂課的內(nèi)容，師生配合默契，課堂活躍。</p> 研討交流活動 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，開展教研活動。研討會上，領(lǐng)導(dǎo)們對此次隨堂課給予了高度評價，此課堂結(jié)構(gòu)符合小學(xué)體育“自主課堂”教學(xué)流程，都能準確指導(dǎo)并及時評價，能以學(xué)生為主體，充分激發(fā)了學(xué)生自主探究、自主訓(xùn)練的興趣和積極性，具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">還針對教學(xué)中細致的問題進行討論交流，還強調(diào)體育教學(xué)應(yīng)該打破局限思維，多關(guān)注學(xué)生，多從學(xué)生角度思考問題，讓學(xué)生得到鍛煉，提高身體素質(zhì)才是體育課的本質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱老師的體育課堂，做到了以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，將安全教育貫穿于課堂始終，每一個環(huán)節(jié)穿插安全教育知識。將“學(xué)、練、賽”和“教、學(xué)、評”一致性融合，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高課堂效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動是一次思想碰撞，理念的交流，實踐的展示，教育情感的交流！通過此次教研活動，老師們能相互學(xué)習(xí)、交流，使教學(xué)研究真正服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</p>